中小学校内流感暴发特征、学生心理应激反应及其防控

发布时间：2022-01-07 07:46

　　目的探究中小学校内流感暴发特征、学生心理应激反应及其防控。方法回顾性选取2016年～2018年某地区患流感中小学学生200例作为观察组,另选在校的健康学生160例作为对照组,调查统计所有学生流感发生情况及心理应激反应,探讨有效的预防措施。结果在200例流感暴发患者中,由甲型H1N1病毒引起有68例（34%）,由甲型H3N2病毒引起有84例（42%）,由乙型Yamagata系病毒引起有48例（24%）;主要临床症状有:65例发热,51例咳嗽,42例喉咙肿痛,20例流鼻涕,14例呕吐和8例腹泻,各组患者比例差异有统计学意义（P<0.05）;观察组患者SCL-90评分明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论中小学属于流感暴发的高发场所,该病常引起发热、咳嗽等明显症状,且会造成一定程度的焦虑和恐慌等不良情绪,应及时做好流感监测并采用有效防控措施。 

【文章来源】：黑龙江医学. 2020,44(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 临床资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 患者呼吸道标本检测结果
    2.2 患者的主要临床症状
    2.3 两组的心理应激反应情况对比
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]2013-2017年贵州省流感暴发疫情特征分析[J]. 雷明玉,余春,孙洁,陶忠发,唐光鹏,王定明,黄艳.  现代预防医学. 2019(14)
[2]流行性感冒流行特征分析与预防控制研究[J]. 王秀丽.  临床医药文献电子杂志. 2019(54)
[3]2014-2018年右江区学校流感暴发疫情情况分析[J]. 吴淑娟.  现代医学与健康研究电子杂志. 2019(02)
[4]学校流感样病例暴发疫情的流行病学特征分析及防控措施探析[J]. 沈庆华.  中国妇幼健康研究. 2017(S4)
[5]对突发传染性疾病患者进行心理护理的效果分析[J]. 岳舒幈.  当代医药论丛. 2015(24)



本文编号：3574139