奶牛生产工学交替模式的探索与研究

发布时间：2017-11-09 18:24

  本文关键词：奶牛生产工学交替模式的探索与研究

  更多相关文章： 工学交替 奶牛场 培养模式 教学体系 问题与对策

【摘要】：现阶段工学交替普遍存在着在专业课程设置中学生综合技能培养目标与生产要求技能不对接;工学交替实践教材编写与生产工艺流程不对接;师资力量与工学交替要求不对接;校企两种考核机制不对接等问题。笔者旨在通过创建"一主线、六单元、三能力"的工学交替人才培养模式,创新以任务驱动为导向的教学体系与教学方法,创建以生产指标为目标的实践教学激励考核机制,组建一支精湛的教学团队,解决在奶牛生产工学交替中的"四不对接"问题,达到激发学生学习主动性,培养学生专业能力,探索有效的激励考核机制,实现人才培养目标与企业选拔人才标准的有效对接,实现课程教学从传统课堂教育向职业化现场教学转变。
【作者单位】： 杨凌职业技术学院动物工程分院;
【基金】：陕西省教育厅改革重点项目(09Z05) 杨凌职业技术学院人文社科类研究项目(GJ1315)
【分类号】：S823-4;G712
【正文快照】： 高职教育的培养目标为,“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展的道路,突出学生实践技能和职业能力的培养,为生产、建设、服务和管理第一线培养下得去、留得住、用得上的高素质技能型专门人才”[1]。畜牧兽医专业工学交替就是人才培养模式改革之一,学生在校两年完成理

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张明梅;;“工学结合”教学模式之启悟[J];郑州牧业工程高等专科学校学报;2008年04期

2 温德华;石焱;;江西高职教育“工学结合”存在的问题与对策[J];国家林业局管理干部学院学报;2009年02期

3 何保荣;乔們U，

本文编号：1163071