“新农科”背景下卓越动物科学专业“晋级式”实践教学模式的研究与实践

发布时间：2021-04-27 23:31

　　近年来,国内养殖行业发展迅速,对高技能人才需求极大,而动物科学专业学生由于对行业认知不够,实践动手能力较差,进入企业需要连续培训,融入行业时间变长。课题组在"新农科"建设背景下,首次提出了"晋级式"实践教学模式,即采用企业人事制度,设置3个等级:技术员（初级）、技术经理（中级）和技术总经理（高级）,并设定相应技术考核要求,学员进行初级实践学习并达到所有技术要求,才能晋升中级、高级开展实践学习和考核,逐级晋升考核。课题组对该模式的目标、原则和实施思路进行了剖析,并以复合应用人才的实践教学培养为例,研究"晋级式"实践教学模式在动物科学专业人才培养中的应用评价,实施效果较好。 

【文章来源】：湖北畜牧兽医. 2020,41(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 动科专业“晋级式”实践教学模式的目标
    1.1 提高学生实践能力，实现人才培养与企业需求零距离对接
    1.2 解决学生对行业认知度不足的问题，增强其从事本行业的意愿
2 构建“晋级式”实践教学模式的原则
    2.1 因地制宜
    2.2 因材施教
    2.3 循序渐进
3“晋级式”实践教学模式的构建理念
4“晋级式”实践教学模式的实施思路
    4.1 优化人才实践教学方案
    4.2 采取产学研深度融合措施，提升“晋级式”实践教学效果
    4.3“晋级式”实践教学实施与评价
5“晋级式”实践教学模式的应用
6 结语



本文编号：3164349