基于现代学徒制的畜牧兽医专业人才培养改革探析

发布时间：2022-01-04 07:05

　　现代学徒制是促使校企双元育人,推进工学交替、知行合一的有效手段。笔者从分析畜牧兽医专业现代学徒制培养的必要性和培养目标定位入手,设计了基于学徒制的"以岗定学、能力递进三段式"工学结合人才培养模式,构建了基于畜牧生产工作过程导向的学徒制四模块课程结构,提出学徒制评价考核和实施保障建议,以期为畜牧兽医专业人才培养改革提供参考。 

【文章来源】：黑龙江畜牧兽医. 2020,(24)北大核心

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

现代学徒制学生培养目标

为适应现代学徒制畜牧人才培养模式,对接畜牧企业工作岗位及工作任务,笔者以培养学生的岗位职业能力为核心,基于养殖企业岗位工作过程导向开发设计课程体系。校企互选经验丰富、知识技能强的师傅、教师组成课程体系构建团队,共同研究分析畜牧企业需求岗位,确定畜牧兽医专业面向的职业岗位。进一步分析畜牧岗位能力和职业标准,即胜任岗位所要具备的畜禽“养、繁、防”知识和技能。然后归纳典型工作任务,对工作任务进行细化分析,确定行动领域,将行动领域转化为学习领域。同时参照学生的认知特点,对畜牧兽医专业原有教学内容进行合理整合,系统化开发设计课程(见图3)。畜牧兽医学徒制课程结构设置过程中,围绕岗位职业能力培养,优化组合课程。按照“职业素质养成、职业岗位基础能力(专业技术基础能力)、职业岗位核心能力(专业技术核心、综合能力)、职业发展需求能力”这一素质、能力提升路径进行模块化课程设置[8-9],见图4。图3 基于岗位工作过程导向的课程开发流程

基于岗位工作过程导向的课程开发流程

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3567907