受艾滋病影响儿童的情绪调节和认知疲倦的皮质醇研究

发布时间：2017-10-13 16:36

  本文关键词：受艾滋病影响儿童的情绪调节和认知疲倦的皮质醇研究

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【摘要】：受艾滋病影响儿童经历了非正常的生活环境造成的创伤性事件，使他们的负面心理症状明显。作为“双重弱势群体”，不良的心理状况对其个人、家庭、社会的影响都是巨大。目前国内对受艾滋病影响儿童的研究多集中在教育、社会公共卫生、抚养模式以及心理支持等方面，绝大多数研究都基于问卷调查和心理干预的手段。鉴于近年来生理心理学技术，本研究选取肾上腺激素——皮质醇作为有效的测量标准，展开了受艾滋病影响儿童认知疲倦和情绪调节策略使用特点的心理研究。 本研究分为了日常和应激两种状态，对不同程度的认知疲倦和情绪调节策略使用对受艾滋病影响儿童的皮质醇水平和变化特点进行了测量。研究一中采用了问卷调查和生物检测的方法，建立了在日常状况下受艾滋病影响儿童的皮质醇水平及变化模型。并选用能显示外界刺激对皮质醇影响最显著的CAR（觉醒时皮质醇水平）作为测量指标，验证了此类儿童的不同程度的认知疲倦以及情绪调节策略对其生物激素的影响，从而导致个体心理的变化。研究二模拟了应激考试情景，以此作为应激压力源，测量并建立了受艾滋病影响儿童皮质醇的应激水平和变化模型，考察了具有不同程度认知疲倦和情绪调节策略对受艾滋病影响儿童在应激状态下皮质醇的水平和变化影响。最后得出以下结论： 第一，在日常学习生活状态，受艾滋病影响儿童的唾液皮质醇的变化规律符合皮质醇的节律常模，即在觉醒后皮质醇的体内含量将在30-45分钟之内迅速上升并达到峰值，此后迅速下降，但在下午过后，其下降速度减慢，，在凌晨降至最低值； 第二，受艾滋病影响儿童的认知疲倦水平会影响他们皮质醇的觉醒水平CAR，即认知疲倦程度高的儿童会有一个较低的CAR水平； 第三，在日常学习生活中选择使用重新评价情绪调节策略的受艾滋病影响儿童，日常唾液皮质醇变化水平越大，周期变化越显著。 第四，在应激状态下，受艾滋病影响儿童情绪调节策略的使用不能显著预测唾液皮质醇的变化水平。
【关键词】：受艾滋病影响儿童 认知疲倦 情绪调节策略 唾液皮质醇
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B842;R512.91
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-12
• 第一部分 文献综述12-24
• 1 情绪调节策略的心理学研究12-17
• 1.1 儿童情绪调节策略的研究13-14
• 1.2 受艾滋病影响儿童的情绪研究14-16
• 1.3 应激压力的情绪调节16-17
• 2 认知疲倦的研究现状17-19
• 2.1 认知疲倦的概念界定17-18
• 2.2 认知疲倦的相关研究18-19
• 3 皮质醇的相关研究19-24
• 3.1 皮质醇的研究与进展19-20
• 3.2 唾液皮质醇的研究和应用20-24
• 第二部分 问题提出与研究意义24-32
• 1 问题提出24-26
• 2 研究目的26-27
• 3 研究意义27-28
• 3.1 理论意义27
• 3.2 实践意义27-28
• 4 研究假设及流程设计28-29
• 4.1 研究假设28
• 4.2 研究流程28-29
• 5 研究框架29
• 6 核心概念界定29-32
• 第三部分 实证研究32-52
• 研究一 不同情绪调节策略和认知疲倦程度受艾滋病影响儿童的皮质醇日常节律特点32-42
• 1 实验目的32
• 2 实验假设32
• 3 实验方法32-35
• 3.1 被试选取32-33
• 3.2 实验材料33-34
• 3.3 实验程序34-35
• 3.4 数据的处理与分析35
• 4 结果与分析35-42
• 4.1 日常节律组受艾滋病影响儿童认知疲倦特点分析35-36
• 4.2 日常节律组受艾滋病影响儿童认知疲倦的差异分析36
• 4.3 日常节律组受艾滋病影响儿童的情绪调节特点36-37
• 4.4 日常节律组受艾滋病影响儿童情绪调节的性别差异分析37
• 4.5 关于受艾滋病影响儿童唾液皮质醇日常节律的特点37-38
• 4.6 受艾滋病影响儿童不同认知疲倦的日常 CAR 值相关分析38-39
• 4.7 不同的情绪调节策略的受艾滋病影响儿童唾液皮质醇差异分析39-42
• 研究二 应激下认知疲倦和情绪调节对受艾滋病影响儿童皮质醇的影响42-52
• 1 研究目的42
• 2 研究假设42
• 3 研究方法42-44
• 3.1 被试选取42
• 3.2 实验材料42-43
• 3.3 实验程序43
• 3.4 数据处理和分析43-44
• 4 结果与分析44-52
• 4.1 应激实验组受艾滋病影响儿童认知疲倦的统计分析44
• 4.2 应激实验组认知疲倦的性别差异分析44-45
• 4.3 应激实验组受艾滋病影响儿童的情绪调节策略的使用特点45
• 4.4 应激实验组受艾滋病影响儿童的情绪调节策略性别差异分析45
• 4.5 不同年级受艾滋病影响儿童认知疲倦与情绪调节问卷的整体分析45-46
• 4.6 应激状态下受艾滋病影响儿童的唾液皮质醇变化特点46-49
• 4.7 应激状态下，受艾滋病影响儿童的认知疲倦程度对其唾液皮质醇的影响49-51
• 4.8 应激状态下受艾滋病影响儿童的情绪调节使用对其唾液皮质醇水平的影响51-52
• 第四部 综合讨论52-60
• 1 受艾滋病影响儿童的认知疲倦及相应的皮质醇的特点分析52-54
• 2 受艾滋病影响儿童情绪调节策略及对应的皮质醇特点分析54-56
• 3 受艾滋病影响儿童日常与应激状态下唾液皮质醇的特点分析56-60
• 第五部分 结论与展望60-64
• 1 研究结论60
• 2 研究创新60-61
• 2.1 实验方法创新60-61
• 2.2 实验被试创新61
• 3 反思与展望61-64
• 参考文献64-70
• 中文文献64-66
• 英文文献66-70
• 附录70-74
• 致谢74-76
• 攻读学位期间发表的学术论文目录76-77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：1025978