儿童单个汉字语义的事件相关电位研究

发布时间：2020-11-20 09:31

　　 第一部分正常儿童的单个汉字语义ERP的研究 目的探讨儿童单个汉字语义的事件相关电位的特征,研究二组不同年龄儿童汉字语义ERP的差异,评价年龄对汉字语义ERP的影响。 方法随机抽取正常儿童7岁组26名、10岁组31名,采用加拿大Stellate systems 32道数字化无纸脑电图仪,并使用本课题研发的《儿童认知发育刺激系统》进行刺激。三种不同类别单个汉字语义刺激(包括相关、不相关、假字)模块进行检测。刺激信号同步触发,脑电图(Electroencephalogram, EEG)同步记录,从EEG中提取不同类别刺激的ERP,同时亦与行为学进行比较分析。 结果单个汉字语义有关联的P及N潜伏期与无关联,假字组相比有显著性差异(P0.01),波幅无显著性差异(P0.05),N波广泛分布头皮各区,左右侧半球无明显差异(P0.05);不同年龄组P波的潜伏期和波幅在两组均没有差异,N波的潜伏期和波幅在两组均有差异。 结论三种不同类别刺激的ERP波形及潜伏期各不相同;N波是语义刺激ERP的主成分,P波可认为与儿童语义的早期理解有关。年龄主要影响汉字语义ERP的N波,在建立正常儿童ERP的参考值要考虑年龄的因素,同时本研究可为儿童汉字认知功能的发展及临床方面的研究打下了基础。 第二部分注意缺陷多动障碍儿童(ADHD)儿童单个汉字语义ERP的研究 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的汉字语义ERP的特点及服用利他林
【学位单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2006
【中图分类】：R749.94
【文章目录】：
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中文摘要
Abstract
前言
第一部分 正常儿童的单个汉字语义ERP 的研究
    资料和方法 I
    结果 I
    讨论 I
    参考文献 I
第二部分 注意缺陷多动障碍儿童（ADHD）儿童的单个汉字语义ERP的研究
    资料和方法 II
    结果 II
    讨论 II
    参考文献 II
结论
综述
缩略词表
攻读学位期间本人发表的文章
致谢

【参考文献】

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本文编号：2891215