视频自学与课堂教学对公众心肺复苏技能获得与保持效果的荟萃分析

发布时间：2017-05-24 20:14

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【摘要】：目的评价视频自学(VSI)与传统课堂教学(TCI)对公众心肺复苏(CPR)技能获得与保持的效果。方法采用荟萃分析(meta分析)方法,计算机检索Cochrane图书馆、PubMed、EMBASE等数据库,收集公众CPR培训的随机对照试验,进行文献质量评价后,应用RevMan 4.3软件进行敏感性和异质性分析,计算综合效应。结果共纳入10篇随机对照试验研究。据meta分析结果显示,VSI组与TCI组CPR技能合格率差异无统计学意义[OR=1.29,95%CI(0.44,3.75),P0.05]。敏感性分析显示,研究对象年龄≥40岁者,VSI组CPR技能合格率明显优于TCI组[OR=4.66,95%CI(1.12,19.32),P0.05]。培训结束后2~3个月,VSI组CPR技能保持率优于TCI组[OR=2.25,95%CI(1.45,3.50),P0.05];而培训结束后6~12个月,两组CPR技能保持率差异无统计学意义[OR=1.55,95%CI(0.75,3.21),P0.05]。结论 VSI有利于年龄较大(≥40岁)者学习和掌握CPR技能;VSI比TCI更有利于公众短期CPR技能的保持,但对长期技能的保持效果并不能确定。建议进行多中心大样本随机对照试验研究,以进一步验证VSI对CPR技能的长期保持效果。
【作者单位】： 首都医科大学护理学院;中国医学科学院阜外心血管病医院;
【关键词】： 心肺复苏术 猝死 心脏 健康教育 Meta分析 随机对照试验
【基金】：卫生部行业基金资助项目(编号:200902001)
【分类号】：R459.7
【正文快照】： 心脏性猝死(SCD)是目前威胁人类生命的首要原因之一。在西方国家,SCD占所有死亡原因的10%,占心脏原因死亡的50%[1]。我国SCD发生率约为41.84/10万,每年约有54.4万人死于SCD[2]。导致SCD的直接过程是心搏骤停,由于其发生突然、不可预料和抢救时间窗小(4min)等特点,患者常在到

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