《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2010年10期

发布时间：2016-12-18 10:06

  本文关键词：学导式教学在医学微生物学实验教学中的应用，，由笔耕文化传播整理发布。

《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2010年10期

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学导式教学在医学微生物学实验教学中的应用

           

【摘要】：学导式教学法是在教师指导下学生自学教材、讨论交流、练习巩固,达到牢固掌握知识技能、培养自学能力和自学习惯的教学模式。从医学微生物学实验教学特点和七年制学生的实际出发,概括了医学微生物学实验学导式教学法的实际应用,培养和提高了学生自学能力和综合分析能力。

【作者单位】： 哈尔滨医科大学医学微生物学教研室;
【关键词】：
【基金】： 国家自然科学基金资助项目(J0730858) 美国中华医学会(CMB)医学教育改革基金资助项目(04-806)
【分类号】：R37-4
【正文快照】：

医学微生物学是生命科学的重要组成部分,是一门实践性与应用性非常强的学科,是连接基础学科与临床学科的桥梁[1,2]。医学微生物学实验教学是将理论付诸实践的重要途径。学生通过实验课的学习,一方面可进一步加深对理论知识的理解和掌握,另一方面可培养观察、分析、动手和创新

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