PBL教学模式在医学影像诊断学实验课教学中的应用

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《中国社区医师》 2015年05期

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PBL教学模式在医学影像诊断学实验课教学中的应用

【摘要】：随着医学技术的进步以及教育信息化的蓬勃发展,医学相关的实验教学发生着重大的变革。"以问题探究为中心"的PBL教学模式是当前风行于欧美高校实验课程中的先进教学模式,在教学过程中显示出了前所未有的活力,并取得了理想的教学效果。本文以医学影像诊断学实验教学为载体,充分论述了在医学实验教学中引进PBL教学模式的科学性和有效性,具体论证了PBL教学模式在医学实验课程中的功用,为PBL教学模式全面渗入医学教学提供了理论依据。

【作者单位】： 四川省达州职业技术学院;
【关键词】：
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】：

PBL即“Problem-Based Learning”的简称,是一种“基于问题的学习”,又称案例教学法或问题式学习,于1969年由美国教授Barrows首次提出,这种教学模式在美国高校已经得到普遍的认可,得以广泛推广。PBL的教学原理是将学生放到有真实的问题情境之中,让学生扮演问题主动解决者的角

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