高血压健康教育平面材料的可读性评估

发布时间：2021-02-08 14:16

　　目的评估高血压健康教育平面材料的可读性并提出改进策略,为护理人员选择或编写可读性高的健康教育材料提供依据。方法采用方便抽样,选取某市7所三级甲等医院的高血压健康教育平面材料作为评估对象,使用SAM量表评估其可读性。结果共收集10份高血压健康教育平面材料,得分范围为16～36分,均值（67.09±8.40）分,其中有4份评为适用很好,6份评为适用;"总结回顾""封面图片""句子构造""在材料中互动" 4个条目可读性低。根据教育内容划分,日常管理知识在总分[66.57 （65.00～70.95）]、内容[62.50 （62.50～78.13）]和学习激励及动机[66.67 （54.17～83.33）] 2个维度得分高于疾病基础知识（P<0.05）;根据材料形式划分,其他形式材料（小册子、纸质版PPT）在学习激励及动机维度得分高于宣传单页（P<0.05）。结论高血压健康教育平面材料整体可读性良好,但仍有不足,可通过增加总结回顾、正确运用插图与图表、改善信息编排顺序、增大字号、丰富读者互动以进一步提高其可读性。高血压基础知识部分应减少专业术语的使用,宣传单页形式的教育材料应增加与读... 

【文章来源】：中国健康教育. 2020,36(12)北大核心

【文章页数】：5 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]《中国心血管病报告2018》概要[J]. 胡盛寿,高润霖,刘力生,朱曼璐,王文,王拥军,吴兆苏,李惠君,顾东风,杨跃进,郑哲,陈伟伟.  中国循环杂志. 2019(03)
[2]健康教育材料可读性测评工具的研究进展[J]. 汪秋伊,谢伦芳,王蕾,杨艳,方兰,李梦璐.  中国健康教育. 2019(01)
[3]中国高血压防治指南2018年修订版[J].   心脑血管病防治. 2019(01)
[4]社区健康教育在原发性高血压患者中的应用效果评价[J]. 吴春凤,祝路,胡欢平.  中国医学创新. 2018(35)
[5]教辅类图书封面设计要素分析[J]. 刘晓敏.  包装世界. 2016(01)
[6]国内外科普期刊封面图片的类型[J]. 张致远.  青年记者. 2015(09)
[7]健康教育对高血压患者疾病认知及自我管理行为的影响[J]. 张喜文,于昆,张学锋,杨伟伟.  中国健康教育. 2014(11)
[8]健康教育宣传单在消化道肿瘤化疗科优质护理中的应用[J]. 黄旭霞,梁丽萍,王秋梅.  全科护理. 2012(11)

博士论文
[1]健康教育文本材料适用性评价及朝鲜族老年高血压患者健康素养干预研究[D]. 李现文.延边大学 2013

硕士论文
[1]“关怀”老年读者对书籍设计视觉需求的研究[D]. 康瀚厅.北京印刷学院 2019



本文编号：3024049