3-6岁听障儿童语言功能发展特点的研究

发布时间：2017-11-06 06:16

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【摘要】：目的考察3-6岁听障儿童语言功能发展的特点。方法利用《听障儿童语言功能评估》对202例3-6岁听障儿童进行跟踪评估,分别在基线期、6个月后、12个月后进行测试;对3次评估结果进行比较,分析不同年龄组之间的差异,并将听障儿童评估分数与健听儿童参考值对比。结果听障儿童的各项语言功能随时间推移极显著提高(P=0.0000.01);听障儿童年龄越大,语言功能越强,年龄组之间存在显著差异(P0.05);所有年龄段听障儿童基线评估得分均低于3岁健听儿童期望值,康复12个月后,3、4岁听障儿童达到同龄健听儿童期望值,5、6岁听障儿童和同龄健听儿童仍有差距。结论听障儿童的语言功能和健听儿童存在差距,但经过康复可有较大提升,且干预年龄越小,提升速度越快。
【作者单位】： 华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室;中国聋儿康复研究中心;南昌大学第二附属医院耳鼻咽喉头颈外科;
【基金】：卫生行业科研专项项目(编号201202005)
【分类号】：R764.4
【正文快照】： 近年来,随着我国听力语言康复事业的发展,越来越多的听障儿童配戴上助听设备并接受了康复干预。伴随这一趋势,探讨听障儿童的听觉、语言能力发展特点成为研究热点。相对于围绕听觉能力开展的研究而言,针对听障儿童语言能力发展特点的研究较少。已有的研究大多利用问卷,如《有

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