氟西汀与地昔帕明对联合式学习记忆的影响

发布时间：2021-07-24 23:16

　　目的:1.研究在氟西汀及地昔帕明的作用下联合式学习记忆模型小鼠记忆维持和消退的行为学特征。2.利用电生理的方法探究氟西汀作用下联合式学习记忆模型小鼠记忆维持和消退在大脑桶状皮层的神经基础。方法:1.行为学实验:联合式学习记忆模型的建立选择的实验动物是出生后16天的C57小鼠。实验小鼠分为四组,对照组、氟西汀组、地昔帕明组及联合用药组。利用多感觉刺激模拟器在进行小鼠右侧胡须5Hz的机械振动刺激的同时进行乙酸丁酯气味刺激。在每天刺激训练开始的3小时前,对各组小鼠进行相应药物的腹腔注射。训练间隔2小时每次,每次30s,每天进行5次,连续10天;接着在训练的第11至17天对小鼠进行遗忘训练,即继续保持相应试剂的腹腔注射但不再进行胡须触觉及嗅觉的联合训练;在第18天对小鼠进行记忆恢复训练,即保持相应的试剂腹腔注射同时恢复联合训练。每天最后一次训练结束后,要在给予小鼠乙酸丁酯气味刺激的条件下对小鼠胡须的摆动情况进行拍摄记录。利用软件对视频进行分析以此来数字化胡须的角度及频率。2.场电位实验:实验取对照组小鼠和氟西汀组小鼠进行局部场电位信号记录,选定的记录脑区是小鼠左侧桶状皮层（Barrel Cor... 

【文章来源】：蚌埠医学院安徽省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

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引言
实验材料与方法
    1.1 实验仪器、器材与软件
    1.2 实验主要试剂及用法
    1.3 实验动物及分组
    1.4 实验方法
    1.5 数据收集与分析
结果
讨论
结论
参考文献
致谢
附录A 中英文词汇及缩写对照表
附录B 常用试剂配制方法
附录C 个人简历
附录D 综述
    参考文献



本文编号：3301628