临床药学的发展现状及对策研究

发布时间：2017-05-18 20:05

  本文关键词：临床药学的发展现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：临床药学于上世纪50年代后期率先由美国提出,并建议在高等学校设置临床药学专业的Pharm.D.课程教育。美国药学教育委员会于1997年7月14日决定从2000年6月1日起全面实施Pharm.D.专业教育。在中国,于上世纪80年代初提出临床药学,到1989年开办第一个本科专业,截止2010年,教育部共批准11所学校开办临床药学专业。该专业的目标是培养应用的实践型药学专业技术人才,与医师和护士构成治疗团队,直接面向患者,协同医师鉴别遴选适宜的药品,参与治疗,提升合理用药的水平,保障患者用药的安全。为此,本文拟采用文献研究、对比研究和访谈等方法,主要探讨国内外临床药学的发展现状,分析中国临床药学存在的问题,研究并提出临床药学发展的对策,望能提高中国临床药学的教育教学水平。本文的主要工作及其结果如下：1.概述临床药学发展的背景及过程：自上世纪50年代后期率先由美国提出临床药学概念并创办临床药学专业,经过50多年的发展,确实在使药物发挥最大的疗效,以保障患者用药的安全、有效和合理等方面起到了积极的作用。在中国经过30多年的发展,树立药师“走出药房,面向临床,以患者为中心,以合理用药为核心”的理念,促进了临床药学快速而全面的发展。2.系统分析国内外临床药学发展的现状,主要探讨中国临床药学发展中存在的问题：在美国,从临床药学概念的提出到2000年全面实施Pharm. D.专业教育,经过了40余年的发展。而在中国,从临床药学概念的提出,于1989年开办第一个本科专业,到现在有20多所院校开办临床药学专业,经过近30年的发展,在招生规模、课程设置、师资、教材和教学基地等方面取得了很大进步,但目前围绕该专业主要存在的问题有四：一是中国临床药学本科尚无统一的临床药学人才培养标准；二是临床药学专业课程设置缺乏临床药学的特点,该课程的设置及其授课,与临床脱节；三是教学师资缺乏,尤其是缺乏专科临床药师型教学师资；四是临床药学专业的教材亟待提高,教育需规范。3.提出临床药学发展的对策：根据本专业培养应用的实践型药学专业技术人才的目标,重点应放在药物治疗学方面,经讨论并提出临床药学发展的对策和建议有四,一是制定统一中国临床药学本科的培养方案；二是构建突出临床药学特点的课程体系；三是加强专科化的临床师资培养,一方面用好附属医院专科临床药师,另一方面通过“走出去与请进来”的方法加强对专科临床药师型教学师资的培训与培养；四是按专科加强药物治疗学教材的建设。综上所述,通过本文的研究与实践工作推动了本校临床药学教育教学工作,望能提升临床药学教育教学质量与水平,培养出较好的临床药师,对中国临床药学事业发展有所贡献。
【关键词】：临床药学 现状 存在问题 对策
【学位授予单位】：重庆医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R95
【目录】：

• 英汉缩略语名词对照6-7
• 中文摘要7-9
• 英文摘要9-12
• 前言12-13
• 第一部分 临床药学发展的背景及过程13-21
• 1 临床药学的概述13-14
• 1.1 临床药学的定义13
• 1.2 临床药师培养的目标与要求13-14
• 1.3 临床药师的作用14
• 1.4 临床药学的重要性14
• 2 临床药学概念提出的背景14-15
• 3 临床药学发展的过程15-21
• 3.1 临床药学在发达国家的建立与发展15
• 3.2 临床药学在中国的建立与发展15-21
• 第二部分 临床药学的发展现状及存在的问题21-37
• 1 国外临床药学的发展现状21-26
• 1.1 美国临床药学的发展现状21-25
• 1.2 其他西方国家临床药学专业的发展现状25-26
• 2 中国临床药学的发展现状26-34
• 2.1 中国临床药学专业的学位,学制,学时和学分27-29
• 2.2 中国临床药学专业的课程设置29-30
• 2.3 中国临床药学专业的教学模式及药物治疗学教学30-32
• 2.4 中国临床药学专业的药学实践32
• 2.5 中国临床药学专业的就业32-34
• 3 中国临床药学发展中存在的问题34-37
• 3.1 中国临床药学本科尚无统一的临床药学人才培养标准34
• 3.2 课程设置缺乏临床药学的特点34-35
• 3.3 教学师资缺乏,尤其缺乏专科临床药师型教学师资35-36
• 3.4 临床药学专业的教材亟待提高,教育需规范36-37
• 第三部分 临床药学发展的对策研究37-40
• 1 制定统一的中国临床药学本科培养方案37
• 2 构建突出临床药学特点的课程体系37-38
• 3 加强专科临床师资培养38-39
• 4 按专科加强药物治疗学教材的建设39-40
• 全文总结40-41
• 参考文献41-44
• 文献综述44-49
• 参考文献47-49
• 致谢49-50
• 攻读学位期间发表的学术论文目录50-51
• 附件51-60

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本文编号：377008