安钠咖对大鼠体重和空间学习记记能力及海马神经元形学影晌的研究

发布时间：2017-05-30 18:09

  本文关键词：安钠咖对大鼠体重和空间学习记记能力及海马神经元形学影晌的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：第一部分不同剂量安钠咖对大鼠体重和空间学习记忆能力的影响目的:观察腹腔注射不同剂量安钠咖对大鼠的体重和空间学习记忆能力的影响。方法:选取视力正常、无运动功能障碍、健康、成年、雄性Sprague Dawley(SD)大鼠(160g~200g)36只,按随机数字表法分为3组,分别为:对照组(生理盐水1ml)、安钠咖小剂量组(60mg/kg)及安钠咖大剂量组(120mg/kg),每组12只,均腹腔注射20天,1次/日,每隔一日于腹腔注射药物前测量并记录大鼠体重。药物末次注射结束后第2日,进行Morris水迷宫试验。Morris水迷宫实验的整个实验过程包括三个部分:1.定位航行试验,使用来评价动物的空间学习的能力;2.空间探索试验,用来去观察大鼠学会寻找水下隐藏的平台以后,对平台的空间位置的记忆能力;3.可见平台试验,用来排除大鼠的运动、视力的障碍对空间学习记忆能力的影响。主要观察指标为各组大鼠的逃避潜伏期(EL)、大鼠在目标象限内穿越原平台的次数。结果:1.多重比较以后发现,安钠咖大剂量组与对照组大鼠平均体重比较,差别有统计学意义(P0.05);与安钠咖小剂量组相比,对照组、安钠咖大剂量组大鼠体重在各测量日均无显著差异(P0.05)。结果显示:大剂量安钠咖可以使大鼠的体重增加缓慢。2.定位航行试验的结果显示,在第1-5天中,随着训练天数的推移,三组大鼠的逃避潜伏期(EL)整体都表现为逐渐下降,表明,各组大鼠空间学习能力都有提高。安钠咖大剂量组与对照组、安钠咖小剂量组在各训练日的平均逃避潜伏期(EL)相比,差异均有统计学意义(P0.05),而安钠咖小剂量组与对照组比较,平均逃避潜伏期(EL)在各训练日差异均无统计学意义(P0.05)。结果显示:大剂量安钠咖会导致大鼠空间学习能力降低。3.空间探索试验中,对照组、安钠咖小剂量组和大剂量组三组大鼠平均穿越原平台的次数虽然有一定剂量依赖性减少的趋势,但尚无显著性差异(P0.05)。结果显示:安钠咖对大鼠的空间记忆能力无显著影响。4.可见平台试验中,各组大鼠的寻台逃避潜伏期(EL)和游泳速度均无显著差异(P0.05)。结果显示:安钠咖对空间学习记忆能力的影响不是通过影响视力与运动功能而发挥作用的。结论:结果显示,大剂量安钠咖可使大鼠的体重增加缓慢,空间学习能力下降。该部分实验结果初步提示,长期大剂量使用安钠咖可减慢体重增加,使空间学习能力降低。第二部分不同剂量安钠咖对大鼠海马神经元形态学的影响目的:观察不同剂量安钠咖对海马神经元形态学的影响。方法:行为学实验结束后次日,大鼠经适量20%乌拉坦麻醉后,取脑组织,分别使用HE染色技术及电子显微镜技术观察海马神经元结构。结果:1.HE染色光镜下可见,安钠咖小剂量组大鼠海马CA1区神经元除细胞排列紊乱、稀疏外,其他与对照组相比无变化;安钠咖大剂量组大鼠海马CA1区神经元细胞的排列紊乱,形态不规则,细胞间隙增大,部分胞浆水肿、核固缩深染。DG(Dentate gyrus,齿状回)区神经元细胞排列紊乱,胞核固缩、深染,胞浆浓缩。结果表明:小剂量安钠咖可使大鼠海马CA1区神经元受损,大剂量组海马CA1区和DG区神经元病理学形态发生明显损伤。2.电镜下可见,对照组大鼠海马神经元细胞膜的结构完整,细胞器丰富,线粒体结构完整,髓鞘结构正常;安钠咖小剂量组与对照组相比无变化;安钠咖大剂量组大鼠海马神经元细胞膜模糊,细胞器变少,线粒体水肿或是瘠破坏,神经髓鞘松懈受损。结果表明:大剂量组大鼠海马神经元超微结构细胞、细胞器、神经髓鞘的形态损坏。结论:大剂量安钠咖可损害海马神经元。该部分实验初步提示,安钠咖对海马神经元的损害的确存在。总之,本研究在同一批动物模型上,利用Morris水迷宫及及HE染色等多种技术手段,证明了安钠咖对大鼠空间学习记忆的毒性作用,并初步探讨了这一作用可能涉及的形态学基础。为进一步研究安钠咖对学习记忆的影响提供了基本的实验依据。
【关键词】：安钠咖 体重 学习能力 记忆能力 海马
【学位授予单位】：山西医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R96
【目录】：

• 中文摘要5-9
• 英文摘要9-13
• 常用缩写词中英文对照表13-14
• 前言14-17
• 第一部分 不同剂量安钠咖对大鼠体重和空间学习记忆能力的影响17-26
• 1 材料与方法17-20
• 1.1 实验材料17
• 1.2 实验方法17-20
• 2 结果20-23
• 2.1 腹腔注射安钠咖对大鼠体重的影响20
• 2.2 腹腔注射安钠咖对大鼠空间学习记忆功能的影响20-21
• 2.3 腹腔注射安钠咖对大鼠视力及游泳速度的影响21-23
• 3 讨论23-25
• 4 结论25-26
• 第二部分 不同剂量安钠咖对大鼠海马神经元形态学的影响26-33
• 1 材料与方法26-28
• 1.1 实验材料26-27
• 1.2 实验方法27-28
• 2 结果28-31
• 2.1 HE染色28
• 2.2 电镜28-31
• 3 讨论31-32
• 4 结论32-33
• 参考文献33-37
• 综述37-50
• 参考文献44-50
• 致谢50-51
• 在学期间承担/参与的科研课题与研究成果51-52
• 个人简历52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 周赛君;何金彩;王小同;陈江帆;舒丹;朱美娥;;咖啡因对小鼠空间学习记忆能力及有关脑区记忆相关蛋白CREB表达的影响[J];中国临床神经科学;2008年02期

2 张士善 ,朱桐君 ,张丹参 ,陈醒言;脑内γ-氨基丁酸水平对学习记忆的影响(摘要)[J];温州医学院学报;1991年02期

3 李晓春;阎瑞雪;王斌;李俊山;王廷材;海燕;王向尚;周开春;段晓虹;王璐;;西北某县滥用安钠咖人群流行病学调查[J];卫生职业教育;2012年07期

4 刘志民,孔繁圃;安钠咖滥用对人体健康的危害[J];中国药物滥用防治杂志;2003年04期

  本文关键词：安钠咖对大鼠体重和空间学习记记能力及海马神经元形学影晌的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：407668