需求分析视角下的中医英语听说教材评估研究

发布时间：2025-01-15 10:02

　　研究背景中医药创新发展规划纲要(2006-2020年)指出,中医药创新发展的基本任务之一是实现中医药的国际化,使得中医药理论和实践、中医药服务和产品、中医独特的医疗保健康复模式及其价值逐渐得到国际社会所理解和接受。要实现这一目标,培养中医药人才的专业外语能力至关重要。这也给中医英语教学提出了更高的要求,尤其是培养学生的听说能力。高质量的中医英语听说教学离不开高质量的中医英语听说教材。因此,有必要对中医英语听说教材进行研究。研究目的本研究旨在通过分析《中医英语视听说》教材的编写特点及规律,调查学生及专家对中医英语听说教材的需求和看法,在此基础上将两者进行对比,总结出《中医英语视听说》教材的优点及不足,进而为中医药英语听说教材的编写提出建议。研究方法本研究的研究方法主要包括文本分析和调查法(问卷调查和专家访谈)。(1)文本分析法从内容设计、教材选材、任务设置、辅助材料四个维度对《中医英语视听说》进行分析,归纳总结其编写特点和规律。(2)调查法①问卷调查:通过对107位学生进行问卷调查,了解他们语言学习基本情况以及对中医药英语听说教材的需求(内容设计与安排、听力选材、任务设计)。②专家访谈:通...

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图６调查对象的性别分布??２．１．?３醒收集??此次调查共发放１０８份问卷，共收回１０８份，有效问卷１０７份，回收率１００％，有??效率为９９％

中医英语听说课程的非英语专业本科生为问卷调查的对象。??本研究调查对象基本信息：剔出无效数据后，在１０７份有效数据中，调查对象均为??大二学生，年龄均在１８－２３岁；男生３５人，女生７２人，女生占大多数（如图６所示），??与中医院校的男女比例基本一致；专业涵盖中医学（３５人）、针....

图７《中医英语视听说》教材的内容设计??Ｕ．１主要教学内容介绍??

１．《中医英语视听说》教材分析结果??１．１《中医英语视听说》教材的内容设计与安排??如图７所示，《中医英语视听说》教材中每单元主要包含以下四个部分：主要教学??内容的介绍、听前任务（生词预习和与主题相关的句子）、输入部分（以听力练习为主）、??输出部分（以口语练习为主）。下面将....

图8受调查者的英语水平(持有证书)

图９受调查者的语言能力自我评估??注：１＝我能够听懂常速的标准英语??２＝我能够听懂不同口音的常速英语??３＝我可以和英语为母语的人面对面无障碍交流??４＝我能够用英语演讲、作报告??５＝阅读一篇英文文章，我可以准确概括出大意??６＝我用英语写文章时，语言丰富、内容充实、观点明确....

图１１受调查者英语技能欠缺的原因??２．１．３学生的专业信息??

５３％的学生认为缺少练习，２４％的学生认为不熟悉语境，１４％的学生认为陌生的词汇是??学习过程中最大的障碍，６％、２％的学生认为文化差异、语法方面问题导致自己所选技??能较为薄弱（见图１１）。因此，可以看出，学生在语言学习过程中主要存在练习不足、??语境陌生、生词过多的问题。因此....

本文编号：4027241