5-6岁儿童认知加工过程与感觉统合相关研究

发布时间：2021-08-22 04:24

　　研究目的：1.探讨5-6岁儿童认知加工过程；2.探讨5-6岁儿童认知功能与感觉统合相关性。研究方法：1.采用数字化远程认知评估系统（E-CAS）对118名5-6岁学龄前儿童进行认知加工过程评估,和对男女差异进行比较分析；2.对118名5-6岁学龄前儿童进行站立、平衡台、独脚椅、平衡木、滑板、羊角球、爬袋7个感觉统合项目运动量化数据采集,将所得量化数据结果进行男女差异分析,并与E-CAS结果进行相关分析；3.对118名学龄前儿童家庭发放儿童感觉统合调查CRF表,将所得结果进行男女差异分析,并与E-CAS结果及感觉统合运动量化数据进行相关分析。研究结果：（1）运用Mann-WhitneyU检验对E-CAS测试结果、感觉统合运动量化数据结果、感觉统合调查CRF表结果进行男女差异比较：1.E-CAS测试结果包括Planning标准分、Attention标准分、Simultaneous标准分、Successive标准分、总标准分,分别代表认知加工过程的计划、注意、同时性加工、继时性加工及总分,对E-CAS测试结果进行男女差异性比较,Planning标准分、Attention标准分P值分别为0.4... 

【文章来源】：广西医科大学广西壮族自治区

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

能力的pass模型

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3356995