庄子哲学三境界_庄子逍遥游_高中语文校本课程《浏阳名人》的开发与研究

发布时间：2016-09-09 15:13

  本文关键词：庄子教育技术哲学诠释，由笔耕文化传播整理发布。

《湖南师范大学》 2009年

高中语文校本课程《浏阳名人》的开发与研究

谢林霞  

【摘要】： 新一轮课程改革对高中语文教育提出了更高的要求,不仅要“全面提高学生的语文素养”,而且要“注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生平衡而有个性地发展”。浏阳一中贯彻实施“以人为本,和谐发展”办学理念,着力于引导学生“学会生存、学会合作、学会学习、学会做人”,力图让我们的学生在竞争激烈的情况下具有自己的优势,着手准备进行高中语文校本课程《浏阳名人研究》的开发。鉴于此,本人对本校300多名高中生和部分教师分别进行问卷调查和座谈,解读了从“中国知网”下载的两百七十多篇论文,总结分析我校高中语文校本课程《浏阳名人研究》开发的背景,全国及我市高中语文校本课程开发的现状,并对现状产生的原因进行了简单的分析。论述我校高中语文校本课程《浏阳名人研究》开发实施的可能性:浏阳名人资源丰富;有浏阳教育部门的号召和支持;浏阳一中本身拥有开发的条件。然后论述高中语文校本课程《浏阳名人研究》开发和实施的意义是深远而广泛的:有利于学生的和谐发展;有利于教师的成功转变;有利于学校的打造名牌;有利于地方的各方建设;还有利于我国的课程建设。最后对高中语文校本课程《浏阳名人研究》的开发实施提出了三个小建议:从“封闭”式语文教育走向教材、课堂和评价的全方位“开放”式语文教育;从“面上”的语文探究引向“纵深”的语文探究;从侧重语文“应试”能力转向侧重语文“基本”能力。

【关键词】：
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G633.3
【目录】：

中文摘要3-4

Abstract4-8

引言8-12

文献综述12-16

第一章 高中语文校本课程开发现状的调查与研究16-32

调查研究时间16

调查研究对象16

调查研究方法16-17

调查研究的结果和分析17-32

一 全国高中语文校本课程实施的现况17-20

二 浏阳一中校本课程《浏阳名人研究》 开发现状的调查研究20-29

三 对全国和本校高中语文校本课程 现状的反思29-32

第二章 高中语文校本课程《浏阳名人研究》开发的可能性32-43

一 浏阳名人资源丰富32-35

二 浏阳市教育部门的号召和支持35-36

三 浏阳一中具备校本课程开发的条件36-43

第三章 高中语文校本课程《浏阳名人研究》开发的意义43-57

一 促使高中生和谐发展43-49

二 有利于教师的成功转变49-53

三 有利于学校打造名牌53-55

四 有利于本地的各方建设55-57

第四章 高中语文校本课程《浏阳名人研究》实施的建议57-59

一 从“封闭”式语文教育走向“开放”式语文教育57-58

二 从“面上”的语文探究引向“纵深”的语文探究58

三 从侧重语文“应试”能力转向侧重语文“基本”能力58-59

结语59-61

参考文献61-63

附录63-65

后记65-67

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【引证文献】

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