习近平关于“人民是阅卷人”重要论述的哲学思考

发布时间：2021-07-15 16:20

　　中国特色社会主义进入新时期,新时期下中国人民的需求更多更广更高,人民心中衡量事物的标准也随之提高。人民是推动社会向前的基础力量,在任何时期、任何时刻都要将其视为衡量事物的砝码和标尺。人民具有政治、文化和经济三重主体地位,这三重主体地位总体显示出人民在社会生活实践中的重要性,因此只有坚持人民为实践的主体,深入探究习近平“人民是阅卷人”重要论述,将人民视为新时期答卷的“阅卷人”,才能不断创造新时代,推动时代向更高阶发展。习近平“人民是阅卷人”重要论述有着复杂的社会历史背景。其中,中国特色社会主义进入新时代、新的社会主要矛盾及中国共产党工作开展中的不足是习近平“人民是阅卷人”重要论述的国内背景。国内外对人的发展及政治生态的关注度的增强、对人权问题的思考及国外社会思潮对我国意识形态提出的挑战构成了“人民是阅卷人”重要论述的国际背景。习近平“人民是阅卷人”重要论述是在习近平革命家庭氛围中萌芽、在七年知青岁月中形成、在其从政经验积累中走向成熟的思想论述。习近平“人民是阅卷人”重要论述是对中外传统人本思想的吸收,是对马克思主义经典作家人民思想的继承,是对毛泽东“进京赶考”思想、邓小平“人民的儿子”思... 

【文章来源】：湘潭大学湖南省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    (一)选题缘由及意义
        1、选题缘由
        2、选题意义
    (二)研究现状
    (三)研究方法及创新之处
        1.本文的研究方法
        2.本文的创新之处
第1章 习近平“人民是阅卷人”重要论述的背景及形成过程
    1.1 习近平“人民是阅卷人”重要论述的背景
        1.1.1 习近平“人民是阅卷人”重要论述的国内背景
        1.1.2 习近平“人民是阅卷人”重要论述的国际背景
    1.2 习近平“人民是阅卷人”重要论述的形成过程
        1.2.1 在革命家庭氛围中萌芽
        1.2.2 在七年知青岁月中形成
        1.2.3 在从政经验积累中成熟
第2章 习近平“人民是阅卷人”重要论述的来源
    2.1 对中外传统人本思想的吸收
    2.2 对马克思主义经典作家人民思想的继承
    2.3 对中国历任领导集体人民思想的发展
        2.3.1 毛泽东:“进京赶考”
        2.3.2 邓小平:“人民的儿子”
        2.3.3 第三代领导集体:“代表人民利益”
第3章 习近平“人民是阅卷人”重要论述的哲学内涵和特征
    3.1 习近平“人民是阅卷人”重要论述的哲学内涵
        3.1.1 人民群众是历史发展的主体
        3.1.2 人民根本利益是一切工作的出发点和归宿
        3.1.3 人民利益是评价的标准
    3.2 习近平“人民是阅卷人”重要论述的基本特征
        3.2.1 时代性
        3.2.2 通俗性
        3.2.3 人民性
第4章 习近平“人民是阅卷人”重要论述的践行逻辑
    4.1 落实精准扶贫,始终坚持人民主体地位
    4.2 贯彻依法治国,始终铭记人民根本利益
    4.3 坚持公平正义,始终恪守人民利益评判标准
第5章 习近平“人民是阅卷人”重要论述的意义
    5.1 习近平“人民是阅卷人”重要论述的理论意义
        5.1.1 创新唯物史观
        5.1.2 深化习近平新时代中国特色社会主义思想
    5.2 习近平“人民是阅卷人”重要论述的实践意义
        5.2.1 为实现中华民族伟大复兴中国梦注入活力
        5.2.2 为解决新时代社会主要矛盾提供方法
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]始终坚持和充分发挥党的独特优势[J]. 习近平.  求是. 2012(15)
[2]习近平:我是如何跨入政界的[J]. 杨筱怀.  领导文萃. 2000(11)



本文编号：3286050