制度公正与人的全面发展

发布时间：2017-04-27 09:07

  本文关键词：制度公正与人的全面发展，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：制度是社会运行的规则，它为人的行为提供了规范体系。在人类历史发展的进程中，制度公正一直是人类所追求的理想目标，制度公正与人的发展又表现为相互作用、相互依存的伴生关系。二者之间的辩证关系表现为：一方面，人的不断发展是制度趋于公正的动力；另一方面，公正的制度是促进人的发展进步的基础。 在一定的历史时期，社会现存的制度在很大程度上决定了人发展什么、怎么发展及发展的结果。在我国社会主义建设初期，我们的基本国情是生产力极不发达，在这样的特殊背景下，政府提出了以经济建设为中心，效率优先、兼顾公平的发展策略，虽然这是一个不均衡的发展策略，但却使我国经济发展取得了空前的成就，人民生活水平有了很大的提高，这也在很大程度上促进了人的发展。但是，经济的高速发展和改革的不断深入，使得社会主义建设初期的制度、政策不再完全符合社会的发展要求，存在明显缺陷的旧的制度体系带来了很多不公正的现象，这些不公正现象在很大程度上阻碍了人的进一步发展，社会急需更为公正的制度体系。 制度公正的最终决定力量是生产力的发展程度，但人的发展是制度公正的内在动力，其直接决定了制度公正的发展。当代中国，在制度公正建设的过程中，必须要做到关注人、研究人、思考人，以人为出发点和归宿，这样建立起来的公正的制度才能真正实现人的全面发展。 本文依据马克思主义基本理论的研究成果，并结合我国现阶段制度建设和人的发展现状，对在社会发展过程中制度与人的相互关系进行了深入探究，提出了加强制度公正建设以促进人的全面发展的若干措施。 文章的第一部分全面阐述了制度、制度公正、人的全面发展的含义、内容及特征。文章的第二部分以人学的视角来研究制度公正问题，，全面论述了制度公正与人的全面发展的相互关系，指出制度公正是人的发展的基础和保障、制度公正是实现人的全面发展的必要条件、社会主义制度公正是实现人的全面发展的必由之路，同时，人的发展是制度变迁的终极动力、人的发展是制度公正的内在动因、人的实践活动是制度公正的直接动因。文章的第三部分分析了当代中国制度公正建设与人的全面发展的现状，指出在经济制度、政治制度、教育制度等方面存在的不公正现象并对社会不公正现象产生的原因进行了深刻的反思，同时，从当代中国人的需要状况、活动状况、能力发展状况、社会关系发展状况、个性发展状况等方面阐述了当代中国人的发展现状。文章的第四部分结合党的十八届三中全会关于全面深化制度体系改革的要求，提出了在经济制度、政治制度、教育制度等方面加强公正建设的措施，以促进人的全面发展。
【关键词】：制度 制度公正 人的全面发展
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D621;B038
【目录】：

• 目录4-7
• 摘要7-9
• Abstract9-12
• 引言12-19
• （一）本课题研究的目的及意义12-14
• 1、本课题研究的目的12-13
• 2、本课题研究的意义13-14
• （二）国内、国外对该课题的研究现状14-17
• 1、国外研究现状14-15
• 2、国内研究现状15-17
• （三）本课题研究的内容、方法及创新之处17-19
• 1、本课题研究的内容17
• 2、本课题研究的主要方法17-18
• 3、本课题的创新之处18-19
• 一、制度公正和人的全面发展的含义及内容19-28
• （一）制度的含义及其特征19-20
• （二）制度公正的含义20-22
• （三）制度公正的基本内容22-24
• 1、经济制度公正23
• 2、政治制度公正23-24
• 3、文化制度公正24
• （四）人的全面发展的含义24-26
• 1、自由角度25
• 2、全面角度25
• 3、充分角度25
• 4、和谐角度25-26
• （五）人的全面发展的内容26-28
• 1、人的需要全面发展26
• 2、人的能力全面发展26-27
• 3、人的社会关系全面发展27
• 4、人的个性全面发展27-28
• 二、制度公正与人的全面发展的相互关系28-38
• （一）制度公正对人的全面发展的作用28-33
• 1、制度公正是人的发展的基础和保障28-29
• 2、制度公正是实现人的全面发展的必要条件29-32
• 3、社会主义制度公正是实现人的全面发展的必由之路32-33
• （二）人的全面发展是制度公正的内在动力33-38
• 1、人的全面发展是制度变迁的终极动力33-34
• 2、人的全面发展是制度公正的内在动因34-35
• 3、人的实践活动是制度公正的直接动因35-38
• 三、社会转型时期制度公正与人的发展的现状38-49
• （一）当代中国制度公正建设存在的问题及其原因38-46
• 1、经济制度不公正问题40-42
• 2、政治制度不公正问题42-43
• 3、教育制度不公正问题43-45
• 4、社会转型时期制度不公正问题产生的原因45-46
• （二）当代中国人的发展现状46-49
• 1、人们的精神文化需求日益旺盛，同时价值观错位、道德失范严重47-48
• 2、人们的能力普遍提升，同时整体综合素质还不高48
• 3、人的社会关系日益丰富，同时关系扭曲依然存在48-49
• 四、加强制度公正建设，实现人的全面发展49-58
• （一）加强经济制度公正建设，促进人的全面发展50-52
• 1、最大限度地解放和发展生产力，提高全社会的物质福利50-51
• 2、构建以公平为导向的分配调节机制，积极改善收入不平等状况51-52
• 3、积极推进社会补偿制度创新，以推进人的全面发展52
• （二）加强政治制度公正建设，促进人的全面发展52-54
• 1、发展社会主义基层民主政治，提高全民的政治参与水平53
• 2、畅通民声渠道，维护公民权利53
• 3、加速推进政府转型，建立服务型政府53-54
• 4、弥补制度漏洞，有效预防腐败，维护民主权利54
• （三）加强教育制度公正建设，促进人的全面发展54-58
• 1、高度重视农村基础教育的发展，培育全面发展的人55
• 2、建立招生计划分配听证会制度55-56
• 3、完善就业体系与制度，实现由学历主义向能力主义的转变56-58
• 注释58-60
• 参考文献60-64
• 致谢64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：330304