迈克尔·波兰尼默会性技术知识观研究

发布时间：2022-01-14 07:46

　　技术活动中难以被直接诉说的知识被称之为“默会技术知识（Tacit Technical Knowledge）”。默会技术知识往往是技术知识传播的关键所在,同时也蕴涵着技术创新的萌生。本文以波兰尼的默会认知思想为基础,对默会技术知识的产生、本质、形成机制等进行了系统的分析研究,有助于加深对默会技术知识的了解和认识,便于默会技术知识进行传播和扩散,对促进技术的发展进步具有比较重要的理论和实践意义。全文总共分为四部分:第一部分,绪论。绪论部分包括本文选题的背景和意义;国内外对波兰尼研究的现状;本文研究的方法和思路以及本文可能的创新之处。第二部分,阐述波兰尼技术知识观的理论基础默会认知论（Theory of Tacit Knowledge）。默会认知论,不但是波兰尼认识论的核心,也是其技术知识观形成的理论基础。此章详细介绍了波兰尼默会认知论的理论渊源,以及波兰尼的默会认知论的基本内容。第三部分,结合波兰尼默会认知论及其基本内容,具体分析了波兰尼默会性技术知识观。通过分析考察,揭示出了默会技术知识的本质是人的身心统一体的过程;形成根本原因是来自动物本能、求知热情的心理准备以及“身心合一”的功能准备... 

【文章来源】：深圳大学广东省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、问题的提出
    二、本论文研究目的及意义
    三、国内外默会认知及默会技术知识研究现状综述
    四、本论文研究方法和创新点
第二章 波兰尼默会技术知识观的理论基础：默会认知论
    第一节 波兰尼默会认知论的理论来源
    第二节 波兰尼默会认知论的基本内容
第三章 波兰尼默会技术知识观的深层内涵解析
    第一节 波兰尼默会技术知识的本质
    第二节 波兰尼默会技术知识的动态结构机制
    第三节 波兰尼默会维度下技术与科学、技能的异同
    第四节 波兰尼默会技术知识显性化与传播交流
第四章 波兰尼默会性技术知识观对技术学习者的启示
    第一节 操作实践中领悟
    第二节 师傅带徒弟方式学习
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]身体的认识论地位——论波兰尼默会认识论的身体性维度[J]. 郁振华.  复旦学报(社会科学版). 2007(06)
[2]试论科学知识、技术知识与工程知识[J]. 邓波,贺凯.  自然辩证法研究. 2007(10)
[3]专业知识显性化与教师专业发展[J]. 张民选.  教育研究. 2002(01)
[4]论科技黑箱[J]. 吕乃基.  自然辩证法研究. 2001(12)
[5]波兰尼的默会认识论[J]. 郁振华.  自然辩证法研究. 2001(08)
[6]波兰尼的知识理论及其教育意义[J]. 石中英.  华东师范大学学报(教育科学版). 2001(02)
[7]波兰尼与他的《个人知识》[J]. 张一兵.  哲学动态. 1990(04)

博士论文
[1]缄默知识面面观[D]. 方明.南京师范大学 2002



本文编号：3588111