试析我国普通高中转型发展中的几个根本问题.pdf 全文

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第 29 卷 (200 9 年) Vol. 2 9 (200 9) 教育理论与实践 第 3 期 第 34 - 37 页 No. 3 P 34 P- 37 Theory and Practice of Education * 试论我国普通高中转型发展中的几个根本问题 ■ 霍益萍 摘 要:随着高中事业规模的迅速扩大,普通高中已从精英教育转向大众化教育。 目前我国普通高中在面对 根本性质转变时亟需解决三个问题,即高中的性质是基础教育加分流准备教育,高中段的教育平等主要表现为尊 重差异和多样化,高中学生方向指导缺失将严重影响高中的转型和发展。 关键词:高中教育;普通高中性质;教育平等;学生指导 中图分类号: G 521 文献标识码: A 文章编号: 1004-633X200 9 03 -0 034 -0 4 随着创新型国家建设和人力资源开发战略的实 国家关于普通高中性质的上述界定,无论从哪个 施,我国高中段教育发展迅猛,在一些沿海城市已呈普 角度来说,都是审时度势后的正确表述。 尤其在知识经 及态势,其中普通高中事业规模的扩大尤为迅速。 2006 济社会,当我们用终身教育的观点来审视高中教育,将 年,我国高中阶段的毛入学率已达 59.8%,其中普通高 高中视为每个人持续终生的学习过程中的一个阶段 〔 1〕 中学校为16,153 所,在校生已达2514.50 万人 。 与 时,它的基础性作用更加毋庸置疑。 随着社会的发展和 1995 年时的学校 1.40 万所、 在校生 713.76 万人相比, 时代的进步,高中毕业正在成为社会就业的基本学历 普通高中发展速度惊人。 易地扩建、 校舍恢宏,占地百 和个人享受文明生活的基础。 把普通高中定性为基础 余亩、 举债百千万,学生数量骤然翻倍增长、 教师队伍 教育,就是强调它是人的一种基本的学习需要,承担着 迅速年轻化,成为近十年全国高中的一道风景线。 2007 为所有学生提供走向社会必不可少的共有元素的任 年至2008年,本项目

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