中小学体育教师专业发展评价指标构建及实施研究

发布时间：2017-11-20 13:25

  本文关键词：中小学体育教师专业发展评价指标构建及实施研究

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【摘要】：采用文献资料法等分析中小学体育教师专业发展评价现状,构建评价指标,进行实践应用。主要结论:评价指标的多元化有利于提高教师的认知;评价的实施为教师自我诊断、自我反思、自我改进、自我提升提供了参照;评价主体的多元化及评价的制度化使评价更具持续性、针对性、导向性和实效性。建议:各校参照评价指标实施评价;教师参照评价指标自我规划等。
【作者单位】： 徐州市铜山区教育局教研室;华东师范大学体育与健康学院;
【基金】：江苏省中小学教学研究室重点课题(2013JK10-Z015)
【分类号】：G633.96
【正文快照】： 中小学体育教师是提升体育教育质量,促进体育课程改革成功的重要基石。体育教师专业发展评价则是帮助和促进教师扬优势、找差距、提升教育教学质量、优化师资专业素质的重要保障,能够引领、激励和促进中小学体育教师的专业成长。随着课程改革的不断深化,加强中小学体育教师专

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本文编号：1207309