知识管理视野下高中学校教育科研管理研究

发布时间：2016-11-08 20:33

  本文关键词：知识管理视野下高中学校教育科研管理研究，由笔耕文化传播整理发布。

《天津师范大学》 2009年

知识管理视野下高中学校教育科研管理研究

秦珊珊  

【摘要】： 知识管理是随着知识经济时代的到来应运而生的一种管理思想,也是一种管理的技术和方法,其在众多管理领域中占据主导地位,是一种先进的、人性化的管理模式。目前,随着科研兴校战略的实施,学校教育科研受到越来越多的关注,高中学校的教育科研在取得一定成绩的同时也显现出诸多问题,如有些学校出现“假科研”、“塑料花”等现象。引入知识管理理念,提高高中教育科研管理水平,对促进高中学校教育科研的发展具有重要意义。 本研究综合运用了文献法和问卷调查法,对目前高中教育科研管理的现状及存在问题进行了调查研究,并深入分析知识管理与科研管理的理论契合点,力图将知识管理引入高中教育科研管理,以便改善现状,解决问题。 论文共分为六个部分。第一章,绪论。主要介绍了问题提出的原因,阐明了本文研究的目的、意义以及主要的研究方法,并对相关的核心概念予以界定。第二章,文献综述。主要是对已有的研究成果进行了梳理,包括知识管理的历史溯源和学校教育科研管理的国内外研究现状。第三章,知识管理运用于高中教育科研管理的理论探讨。主要从引入知识管理的必要性、可行性,以及引入知识管理后学校教科研管理的发展阶段等方面进行理论探讨。第四章,高中教育科研管理现状的调查研究。主要是通过对调查数据的分析研究得出结论。目前高中的科研管理存在管理者自身定位不准,激励机制不健全,以及缺乏科研文化氛围等问题。第五章,知识管理运用于高中教育科研管理的对策建议。针对调查研究发现的问题,提出对策建议,主要从转换领导角色,完善运行机制,建设科研文化三方面入手,改善高中教育科研现状。最后的结语部分总结了研究成果,探讨了可能存在的问题,并指明下一步的研究方向。

【关键词】：
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G637
【目录】：

摘要4-5

Abstract5-9

第一章 绪论9-13

1.1 问题的提出9-10

1.2 研究的目的及意义10-11

1.2.1 研究目的10

1.2.2 研究意义10-11

1.3 研究的思路与方法11

1.3.1 研究思路11

1.3.2 研究方法11

1.4 概念界定11-13

1.4.1 知识11

1.4.2 知识管理11-12

1.4.3 学校教育科研12

1.4.4 学校教育科研管理12-13

第二章 文献综述13-24

2.1 知识管理概述13-17

2.1.1 知识及其分类13-15

2.1.2 知识管理的历史溯源15-17

2.2 学校教育科研管理概述17-24

2.2.1 国内研究现状18-20

2.2.2 国外研究现状20-24

第三章 知识管理运用于高中学校教育科研管理的理论探讨24-31

3.1 知识管理的基本理念与教育科研管理24-26

3.1.1 以人为本的理念24-25

3.1.2 重视知识共享与创新25-26

3.2 知识管理运用于高中学校教育科研管理的必要性和可行性26-29

3.2.1 知识管理运用于高中学校教育科研管理的必要性26-27

3.2.2 知识管理运用于高中学校教育科研管理的可行性27-29

3.3 知识管理运用于高中学校教育科研管理的发展阶段29-31

3.3.1 总体规划阶段29

3.3.2 实践探索阶段29-30

3.3.3 反思完善阶段30-31

第四章 高中学校教育科研管理现状的调查研究31-45

4.1 调查方法31-32

4.1.1 调查对象31

4.1.2 调查内容31

4.1.3 调查工具31-32

4.2 调查结果统计与分析32-43

4.2.1 对知识管理和教育科研管理的认识32-34

4.2.2 现行高中学校的教育科研体系34-35

4.2.3 一线教师从事教育科研及知识管理的状况35-39

4.2.4 科研管理者从事教育科研管理和知识管理的素质能力调查39-41

4.2.5 科研管理者和一线教师对高中教育科研管理的总体评价和意见41-43

4.3 结论43-45

第五章 知识管理运用于高中学校教育科研管理的对策建议45-51

5.1 转换领导角色45-47

5.1.1 研究的引领者45-46

5.1.2 知识管理的组织者46

5.1.3 教育科研的服务者46-47

5.2 完善运行机制47-49

5.2.1 课题管理机制47

5.2.2 教科室管理机制47-48

5.2.3 教师科研队伍建设机制48

5.2.4 科研激励机制48-49

5.3 建设科研文化49-51

5.3.1 建立信任与合作的文化49

5.3.2 建立知识共享与交流的文化49-50

5.3.3 树立正确的科研价值观50-51

结语51-52

参考文献52-54

附录54-59

后记59

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