初中文言文文本细读教学策略研究

发布时间：2017-03-16 06:01

  本文关键词：初中文言文文本细读教学策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：文言文是中华民族灿烂文化的重要组成部分,做好文言文教学有着不可估量的意义。本文首先对初中文言文教学的现状作了书面的抽样调查,并对一线语文教师进行了访谈,发现初中教师在文言文阅读教学中存在着以下问题:阅读目标定位有偏差,教学方法使用不当,教学内容提炼不合理。而究其根本,在于初中语文教师对文言文文本——应作为定篇——的性质认识不清,因而其阅读教学就过于随意,不讲章法,缺乏系统的理论指引及理论指引下的操作策略。本文研究发现,文言文文本的阅读教学,适合文本细读理论。本文通过对文本细读理论的梳理、整合与分析,建构了适用于初中文言文文本细读的要素,即词、语境、结构。并在此基础上,结合实践,建构了初中文言文文本细读的教学策略框架,这包括:细读题目,引导学生把握文章主题;细读语言,引导学生体味作者情感;探究问题,引导学生深入理解文本;借助辅助材料,培养学生自主阅读的能力。本文又对三位中学语文特级教师的文言文文本细读教学案例进行了研究,进一步验证了初中文言文文本细读理论及其教学策略的有效性。基于上述理论研究、教学案例研究,建构适合于初中文言文教学的文本细读策略,希望为中学语文教师在文言文教学中打开一点思路,给予一些启示。
【关键词】：初中文言文 文本细读 教学策略
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 绪论7-17
• 1.1 问题的提出7-8
• 1.2 研究意义8
• 1.2.1 理论意义8
• 1.2.2 实践意义8
• 1.3 相关概念界定8-9
• 1.3.1 文本细读8
• 1.3.2 教学策略8-9
• 1.4 文献综述9-15
• 1.4.1 国外文本细读理论综述9-12
• 1.4.2 国内文本细读理论综述12-15
• 1.5 研究方法15-16
• 1.5.1 文献研究法15
• 1.5.2 问卷调查法15
• 1.5.3 访谈法15
• 1.5.4 案例分析法15-16
• 1.6 研究思路16-17
• 2 初中文言文教学现状分析17-29
• 2.1 初中文言文教学现状调查17-26
• 2.1.1 初中学生文言文学习情况调查17-21
• 2.1.2 初中教师文言文教学情况调查21-26
• 2.2 初中文言文教学存在的问题分析26-29
• 2.2.1 教师对文言文教学目标的把握有所偏差26-27
• 2.2.2 教师对文言文教学方法的使用不得当27-28
• 2.2.3 教师对教学内容的提炼不合理28-29
• 3 文本细读在文言文教学中的价值阐述29-33
• 3.1 文本细读理论启示29-30
• 3.2 文本细读应用于初中文言文教学的价值30-33
• 3.2.1 文本细读有助于文言文教学目标的正确把握30-31
• 3.2.2 文本细读有助于文言文教学方法的正确使用31-32
• 3.2.3 文本细读有助于文言文教学内容的正确提炼32-33
• 4 初中文言文文本细读教学策略要素及框架33-40
• 4.1 初中文言文文本细读教学策略要素33-36
• 4.1.1 词：认知的基础33-34
• 4.1.2 语境：产生意义的条件34-35
• 4.1.3 结构：阅读的经验支架35-36
• 4.2 初中文言文文本细读教学策略框架36-40
• 4.2.1 细读题目，引导学生把握文章主题36
• 4.2.2 细读语言，引导学生体味作者情感36-37
• 4.2.3 探究问题，，引导学生深入理解文本37-38
• 4.2.4 借助辅助材料，培养学生自主阅读能力38-40
• 5 初中文言文文本细读教学案例分析40-48
• 5.1 王君《湖心亭看雪》之文本细读40-42
• 5.1.1 细读题目，引导学生把握文章主题40
• 5.1.2 细读语言，引导学生体味作者情感40-41
• 5.1.3 探究问题，引导学生深入理解文本41-42
• 5.1.4 借助辅助材料，培养学生自主阅读能力42
• 5.2 欧阳代娜《岳阳楼记》之文本细读42-45
• 5.2.1 细读题目，引导学生把握文章主题42-43
• 5.2.2 细读语言，引导学生体味作者情感43-44
• 5.2.3 探究问题，引导学生深入理解文本44
• 5.2.4 借助辅助材料，培养学生自主阅读能力44-45
• 5.3 余映潮《口技》之文本细读45-48
• 5.3.1 细读题目，引导学生把握文章主题45
• 5.3.2 细读语言，引导学生体味作者情感45-46
• 5.3.3 探究问题，引导学生深入理解文本46
• 5.3.4 借助辅助材料，培养学生自主阅读能力46-48
• 结语48-49
• 附录49-53
• 附录 149-52
• 附录 252-53
• 参考文献53-56
• 在读期间发表论文56-57
• 后记57

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本文编号：251371