常德丝弦走进当地中小学音乐课堂的多重价值研究和实践方式

发布时间：2017-03-18 01:04

  本文关键词：常德丝弦走进当地中小学音乐课堂的多重价值研究和实践方式，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：根据《全日制义务教育音乐课程实施标准》,要全面实现国民素质教育,实现因材施教,突出地方特色传统文化和音乐文化,将地方曲种纳入中小学音乐课堂,不仅有利于地方音乐文化的传承和传播,更有利于中小学学生德智体美等的全面发展,这不仅体现了新课程改革的具体要求,更具有不可估量的现实意义和实际价值。常德丝弦2006年被列入国家非物质文化遗产,这也就意味着我们肩负的对传统音乐文化的担子更重了,需要我们落实、贯彻的具体事项也就更多了。常德丝弦目前的发展遇到了一些瓶颈和制约,因此,针对这一问题,笔者通过对文献的研究、对比性研究、实地考察以及探究性研究的方法,提出了一些切实可行的建议和实施方式,希望促进常德丝弦的传播和继承。如今,学科课程建设和改革是整体趋势,而音乐学科教育和建设更是重要的研究课题,因此常德丝弦走进地方中小学音乐课堂具有重要的研究价值和实践需要。论文分为三个部分:第一部分从常德丝弦的产生、发展及现状、艺术特征及艺术价值进行全面的概述,为本课题的研究提供了充足的理论支撑;第二部分从常德丝弦作为教学内容、传承和传播手段以及教与学互动三个方面的价值,分别论述了常德丝弦走进地方中小学音乐课堂的实际作用,为本课题的研究提供了不同维度的事实依据;第三部分则从音乐课堂教学、音乐创作、民间音乐采风三个方面具体说明了常德丝弦走进地方音乐课堂的行之有效的实践方式,为本课题的研究提供了实践基础;其中后两个部分的内容,笔者提出了创新性的成果和见解,也是本课题的研究重点,有利于常德丝弦的整体实践。
【关键词】：常德丝弦 中小学 音乐课堂 多重价值 实践
【学位授予单位】：中国音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.951
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-12
• 一、选题缘由7-9
• 二、课题研究的理论基础9-10
• 三、研究意义10
• 四、研究方法10-12
• 第一章 常德丝弦概述12-19
• 1.1 常德丝弦的产生12-13
• 1.2 常德丝弦的发展现状13-14
• 1.3 常德丝弦的艺术特征14-16
• 1.4 常德丝弦的艺术价值16-19
• 第二章 常德丝弦走进当地中小学音乐课堂的多重价值19-29
• 2.1 常德丝弦作为教学内容的价值19-22
• 2.2 常德丝弦作为传承和传播手段的价值22-26
• 2.3 常德丝弦作为教与学互动方式的价值26-29
• 第三章 常德丝弦走进当地中小学音乐课堂的实践方式29-39
• 3.1 音乐课堂教学30-34
• 3.2 简短音乐创作34-35
• 3.3 民间音乐采风35-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 致谢42-43
• 后记43-44
• 个人简历44

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本文编号：253697