高中语文语法教学研究

发布时间：2017-03-18 00:04

  本文关键词：高中语文语法教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：如今新课程改革的观念日渐深入人心,在语文教学中,教师更加重视了对学生知识能力和道德情感的培养,而在注重人文性的同时,却逐渐地忽视了语文这一学科的工具性,具体表现在对现代汉语语法知识的淡化。而高中语文语法知识教学方面的欠缺尤为突出。这一现象带来的弊端在学习和生活中随处可见。因此改善高中语文的教学内容结构,加强现代汉语语法教学已经迫在眉睫。本文在分析近年来高中语文“淡化语法”教学的现状及原因的基础上,重点围绕高中阶段开展现代汉语语法教学的重要性及具体实施策略进行了阐述探究。推陈出新能让我们的现代汉语语法教学课堂别开生面。而高中语文语法教学也具有深远意义,会使得语文教师的专业素养得到不断地提高,从而极大地促进语文教师的专业化成长,同时也能规范自身以至他人的语言行为,维护民族语言的纯洁性、规范性。
【关键词】：高中语文 汉语 语法 语法教学 规范
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 绪论8-17
• 一、研究缘起8-10
• 二、理论依据10-11
• 三、研究方法11-12
• 四、文献综述12-17
• 第一章 高中语文语法知识教学的价值及意义17-32
• 第一节 有助于学生语文专业素养的提高17-24
• 一、有助于语言文字运用17-19
• 二、有助于学生阅读理解能力的提高19-22
• 三、有助于学生的语言表达、写作能力的提高22-24
• 第二节 有助于学生道德情感素养的提高24-28
• 一、有助于唤起学生对汉语的热爱24-25
• 二、有助于传承优秀民族文化25-26
• 三、有助于学生自身审美能力的提高26-28
• 第三节 有助于教师自身的专业化成长28-29
• 一、符合新时代的发展趋势28
• 二、顺应终身学习的趋势28
• 三、促进教师自身语文教育教学能力的提高28-29
• 第四节 规范语言行为，维护民族语言的纯洁性、规范性29-32
• 一、教师语言行为规范在教学中的重要性29-30
• 二、教师语言行为关系着民族语言的纯洁性、规范性30
• 三、现代汉语语法在维护汉语言的纯洁性、规范性方面的重要性30-32
• 第二章 近年来高中语文“淡化语法”教学的现状及原因分析32-36
• 第一节 近年来高中语文“淡化语法”教学的现状32-34
• 一、高中语文教材表现出了语法教学方面的淡化32
• 二、高中语文教师“淡化语法”的表现32-33
• 三、语文教学评价体系对语法的淡化33-34
• 第二节 高中语文语法教学淡化的原因34-36
• 一、对新课程标准的错误解读34
• 二、应试教育思想依然根深蒂固34
• 三、语文教材编排不够科学合理34-35
• 四、教学方法陈旧落后35-36
• 第三章 有效开展高中语文语法知识教学的途径36-46
• 第一节 树立起正确的现代汉语语法教学观36-37
• 一、语文教师要树立起正确的现代汉语语法教学观36
• 二、学生要树立起正确的现代汉语语法学习观36-37
• 三、学校群体的正确的语法观念，，能够给社会群体以积极影响37
• 第二节 现代汉语语法知识教学方法要推陈出新37-43
• 一、创设有效的情境，激发学生学习语法知识的兴趣37-41
• 二、语法教学与实践应用训练结合起来41-42
• 三、循序渐进地开展汉语语法知识教学42-43
• 四、语法教学与语感培养有机结合43
• 第三节 改善语法教学评价体系43-46
• 一、汉语语法教学评价的现状及设想44
• 二、汉语语法教学评价的改进方法44-45
• 三、汉语语法教学评价的效果45-46
• 结语46-47
• 参考文献47-50
• 致谢50

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