提高中学生思想政治课学习兴趣的途径研究

发布时间：2017-03-18 04:01

  本文关键词：提高中学生思想政治课学习兴趣的途径研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今社会随着思想政治教育理论的不断发展与深化,青少年的思想政治教育工作也进入了一个前所未有的改革和发展时期。因此,我们要紧跟时代步伐,对思想政治课的相关教学方法加强探究。论文对中学生和思想政治课的特点进行了分析,结合相关理论,进一步细化思想政治课目前存在的问题,并对学生不感兴趣的原因进行了探讨。论文主要分为三个部分:第一部分:主要对学习兴趣相关的概念和理论进行归纳总结,对中学生的思想行为特点和中学思想政治课的特点加以分析,并提出了国内外的相关理论,为全文对思想政治课学习兴趣的研究提供了基础。第二部分:主要对中学生学习思想政治课的现状进行分析,经过调查总结中学生对思想政治课的一系列看法,从教学体制、社会影响两个方面分析思想政治课当前存在的问题,由此去总结学习兴趣不高的原因,分别从中学生自身、家庭方面、学校方面和社会方面进行了说明,为文章后续途径的研究提供了帮助。第三部分:主要是对提高中学生思想政治课学习兴趣的途径进行了探究。中学生思想政治教师应在不断提高自身素质的基础上,灵活运用各种知识,发掘教学技巧,在激发学生学习兴趣方面多做探索;学校应完善各种教学制度,例如评价方式等,有效的帮助教师的教学;除在学校的教学之外,家庭方面也是极其重要的,论文中对家庭对学习兴趣的帮助途径也提出了办法,主要以积极配合学校为主,重视思想政治课,正确的引导孩子;教育体制方面需加强建设,以更好的方式呈现给学生;教育体制离不开社会方面的大力支持,我们生活在这个社会之中,最深的就是社会对每个人的影响。
【关键词】：思想政治课 中学生 学习兴趣 社会道德
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-14
• 1.1 选题背景及意义9-11
• 1.1.1 选题背景9-10
• 1.1.2 选题意义10-11
• 1.2 研究现状11-12
• 1.2.1 国外研究现状11
• 1.2.2 国内研究现状11-12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.3.1 多学科综合研究法12
• 1.3.2 个案研究法12
• 1.3.3 比较和归纳分析法12-13
• 1.4 论文的创新点和不足13-14
• 1.4.1 论文的创新点13
• 1.4.2 论文的不足13-14
• 第2章 思想政治课学习兴趣理论概述14-25
• 2.1 核心概念解析14-15
• 2.1.1 兴趣14-15
• 2.1.2 学习动机15
• 2.2 中学生思想行为的特点15-18
• 2.2.1 自我意识迅猛发展15-16
• 2.2.2 认知欲望强盛16
• 2.2.3 情感丰富且不稳定16-17
• 2.2.4 心理反抗情绪强烈17-18
• 2.3 中学生思想政治课的特点18-20
• 2.3.1 可畅谈的政治性19
• 2.3.2 能联通的逻辑性19
• 2.3.3 促参与的实践性19-20
• 2.3.4 享自由的趣味性20
• 2.4 激发学习兴趣的理论20-25
• 2.4.1 以学生内部需求为主的动机理论20-21
• 2.4.2 以学生为中心的建构主义理论21-22
• 2.4.3 以学生思想为主的信念归因理论22-24
• 2.4.4 以表扬为主的乐学理论24-25
• 第3章 中学生思想政治课学习兴趣的现状及原因探究25-34
• 3.1 当代中学生思想政治课学习兴趣的现状25-27
• 3.1.1 关于思想政治课学习兴趣的调查25
• 3.1.2 主动学习思想政治课现状25-26
• 3.1.3 被动学习思想政治课现状26-27
• 3.2 当前中学生思想政治教育中存在的问题27-30
• 3.2.1 教材理论单一脱离实际28
• 3.2.2 社会转型价值观念变化影响思想政治课28-29
• 3.2.3 陈旧机械性教学机制缺乏活力29
• 3.2.4 教师转化能力有限29-30
• 3.3 对思想政治课兴趣不高的原因30-34
• 3.3.1 学习动机单一30
• 3.3.2 家庭教育重视程度低30-31
• 3.3.3 学校教学制度不健全31-32
• 3.3.4 社会道德风气不达标32-34
• 第4章 提高中学生对思想政治课学习兴趣的途径34-43
• 4.1 家庭方面积极配合帮助34-35
• 4.1.1 提高重视度34
• 4.1.2 配合老师工作34-35
• 4.1.3 创优良的家庭德育环境35
• 4.2 教师方面尽职引导教育35-37
• 4.2.1 提高教师自身素质35-36
• 4.2.2 教师尽职尽责趣味带动学生36-37
• 4.2.3 引导学生产生自己的学习动机37
• 4.3 学校方面摆脱机械教学37-39
• 4.3.1 加强教材建设37-38
• 4.3.2 改革考试评价方式38-39
• 4.3.3 加强活动课教学探究39
• 4.4 社会方面加大宣传活动力度39-43
• 4.4.1 加大打击不良风气的力度39-40
• 4.4.2 加大对本国优良文化宣传40-41
• 4.4.3 举办德育活动弘扬中华精神41-43
• 第5章 结论43-44
• 参考文献44-47
• 作者简介47-48
• 致谢48

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