初高中英语教学衔接现状研究

发布时间：2017-03-21 17:13

  本文关键词：初高中英语教学衔接现状研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：普通中学高中起始阶段,有相当一部分高一新生不同程度地表现出对高中英语教学的不适应,英语学习出现困难乃至对英语学习反感的情况,这说明初高中英语教学衔接有问题。与初中相比,高中阶段对学生的知识能力以及学习方法等方面的要求都有所提升,部分学生会感到难以适应。如何帮助高一学生在较短的时间内适应高中英语学习,这个难题长期困扰着很多高中英语教师。这不仅影响了教师们的教学效果,也不利于学生的长期综合发展。初高中英语教学衔接问题正向所有英语教师提出挑战。国内外学者对英语教学衔接进行了很多的研究,但多局限于中小学或高中与大学英语教学的衔接,初高中英语教学衔接研究较少。本文借助建构主义理论,采用调查问卷法、访谈法和观察法等多种研究方法,以来自烟台市四所高级中学的208名学生和36名教师为研究对象,对初高中英语教学衔接现状进行调查,探讨存在问题并提出相应解决方案。本文研究的主要问题包括以下三个:(1)初高中英语教学衔接的现状是什么?(2)初高中英语教学衔接的问题是什么?(3)造成初高中英语教学衔接的现状和问题的原因是什么?在对问卷数据、访谈记录和课堂观察记录进行整理、分析和讨论后,笔者得出以下研究成果:(1)初高中英语教学的不衔接现象正越来越严重地影响着高中英语教学的效果和质量,学生用在英语学习上的时间较少,难度加大,方法调节不佳。(2)目前在高中英语教与学方面,相当一部分的教师和学生忽视初高中英语教学衔接的重要性;大部分学生在高中初期英语学习上沿袭了初中英语学习模式,学习效果不佳;而很多教师虽然意识到教学衔接的重要性,但是却并没有真正的将教学衔接付诸实践,课堂教学仍以高考为指向标;此外,大部分教师在课堂衔接教学的过程中都能注意到学生的身心变化,但是教学方法、教学评价等方面仍然存在许多不合理现象,因此,初高中英语教学衔接正面临着严峻挑战。(3)影响初高中英语教学衔接现状的原因主要有:初高中英语教学目标、教学方法、教材的客观差异;学生的学习动机、课内外学习计划、学习方法和教师的衔接观念更新不及时;教师教学活动、教学方法和教学评价的不合理情况仍然存在。因此,本文将理论与教学实践相结合,针对反映出的问题提出相应的对策。这些对策有:英语教师应根据新课标标准,深入课堂实际,积极实施主体性、多元性的过程评价,找出初高中英语教学差异,适时优化教学,激发学生学习动机,赋予学生课堂主动性,帮助学生实现多元开放发展,实现学生自主学习,优化初高中的英语教学衔接等。
【关键词】：初高中英语教学 教学衔接 对策
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Acknowledgements5-6
• Abstract6-9
• 摘要9-14
• Chapter One Introduction14-19
• 1.1 Background of the Study14-16
• 1.2 Significance of the Study16-17
• 1.3 Overall Structure of the Thesis17-19
• Chapter Two Literature Review19-30
• 2.1 Related Concepts19-20
• 2.1.1 Consistency19
• 2.1.2 Education Consistency19-20
• 2.2 Theoretical Foundation20-26
• 2.2.1 Piaget's Theory of Cognitive Development Stage21-22
• 2.2.2 Constructivist Education Theory22-26
• 2.3 Related Research at Home and Abroad26-30
• 2.3.1 Related Research at Home26-28
• 2.3.2 Related Research Abroad28-30
• Chapter Three Methodology30-35
• 3.1 Research Questions30
• 3.2 Participants30-31
• 3.3 Instruments31-33
• 3.3.1 Questionnaires31-32
• 3.3.2 Interviews32-33
• 3.3.3 Classroom Observation33
• 3.4 Data Collection and Analysis33-35
• Chapter Four Results and Discussion35-61
• 4.1.Results and Discussion of Questionaires35-56
• 4.1.1 Results and Discussion of the Questionnaire for Students35-49
• 4.1.2 Results and Discussion of the Questionnaire for English Teachers49-56
• 4.2 Results and Analysis of Interviews56-61
• 4.2.1 Results and Analysis of Students’ Interviews56-59
• 4.2.2 Results and Analysis of Teachers’ Interviews59-61
• Chapter Five Conclusion61-69
• 5.1 Major Findings and Suggestions61-67
• 5.1.1 Major Findings61-63
• 5.1.2 Suggestions63-67
• 5.2 Limitations67-69
• References69-72
• Appendix One Students’ Questionnaire72-74
• Appendix Two Teachers’ Questionnaire74-76
• Appendix Three Teachers’ Interview76-77
• Appendix Four Students’ Interview77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：260018