素质教育理念下博物馆教育与学校教育的有机结合

发布时间：2017-03-29 04:12

  本文关键词：素质教育理念下博物馆教育与学校教育的有机结合，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着知识经济时代的到来,我国开始积极建设学习型社会以提高国民素质。同时,大众也开始不满足于仅从学校获取知识,并将目光转向了校外。博物馆作为校外教育的重要组成部分,因其特有的馆藏资源和场所优势自然引起了国家和民众的关注与重视。博物馆也逐渐意识到除具有收藏和科研职能外其在国民教育中的地位与重要性,并开始积极参与到国民教育建设中。逐步纳入国民教育体系特别是中小学教育体系已成为了博物馆未来发展的重要方向。相比于国外,博物馆教育在我国起步较晚,不管是在理论研究上还是在实践上都存在很多不足,特别是在与中小学合作开展素质教育方面亟需理论上的支持与实践探索。如有关博物馆教育的理论研究;馆校合作开展的教育活动的研究与实践;馆校间的合作所需人才的培训与培养;不同地区、不同等级的博物馆在开展教育活动方面如何缩小差距等等。本文的研究对象是博物馆教育和中小学教育,主要是关于有效促进博物馆与中小学合作开展素质教育活动的策略研究。正文部分首先介绍了中西方馆校结合开展教育活动的发展现状,进而对比出双方存在的差异;其次分析了我国当前素质教育实施的现状及原因,指出素质教育理念下馆校合作的重大意义;最后在分析了当前我国馆校结合开展教育活动的现状及存在问题的基础上,提出了相应的对策和建议,以期为馆校合作为素质教育服务搭建一座桥梁。
【关键词】：素质教育 博物馆教育 中小学教育
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G266;G632.4
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 绪论9-21
• 一、选题缘由9-10
• （一）将博物馆纳入中小学校教育体系的新趋势9
• （二）素质教育的有效开展亟需馆校结合的策略研究9-10
• 二、研究综述10-17
• （一）博物馆教育的历史演进10-13
• （二）对西方馆校合作的研究综述13-14
• （三）对我国馆校合作的研究综述14-17
• 三、相关概念厘定17-18
• （一）学校及学校教育17
• （二）博物馆及博物馆教育17-18
• 四、研究意义18-19
• （一）理论意义18-19
• （二）现实意义19
• 五、研究思路及研究方法19-21
• （一）研究思路19-20
• （二）研究方法20-21
• 第二章 素质教育理念21-27
• 一、素质教育的提出及其内涵21-23
• 二、素质教育的理论基础23-24
• 三、素质教育实施现状及其原因分析24-25
• 四、素质教育理念下馆校结合的意义25-27
• （一）为素质教育提供一种新路径，同时丰富素质教育理论25
• （二）发挥博物馆教育与学校教育的整体优势，优势互补25-26
• （三）加大博物馆课程资源的开发与利用，丰富学校的课程资源26-27
• 第三章 素质教育理念下馆校结合的现状及问题27-33
• 一、面向中小学的博物馆开展教育实践的现状分析27-30
• 二、面向中小学的博物馆教育实践存在的问题30-33
• （一）地区及各级博物馆发展不平衡30-31
• （二）馆校双方缺少沟通及人才缺失31
• （三）具体科目课程目标设置单一，表述模糊空洞31-32
• （四）课程内容单一，缺乏连续性、系统性32-33
• 第四章 促进博物馆教育与学校教育有机结合的策略33-46
• 一、政策及行政支持33-34
• 二、馆校合作共同设置课程34-43
• （一）博物馆教育课程目标的制定34-40
• （二）博物馆教育课程内容的选择与组织40-43
• 三、促进博物馆工作人员及中小学教师的专业发展43-44
• 四、建立评估与反馈机制44-46
• 结语46-47
• 参考文献47-50
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文50-52
• 致谢52

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1 闻桂英;世纪之交博物馆教育职能刍议[J];固原师专学报;1999年02期

2 郑文;;应当重视博物馆教育[J];成才之路;2009年21期

3 杨丽梅,赵淑霞;浅谈博物馆教育的本质与特点[J];昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版);2003年03期

4 吴玲;;论科学发展观与博物馆教育[J];中国校外教育;2009年04期

5 程铁军;;浅谈如何更地好发挥博物馆的教育职能[J];中国校外教育;2009年S4期

6 毕然;;面向学校拓展博物馆教育管理的探索[J];成功(教育);2010年06期

7 宋娴;忻歌;鲍其l，

本文编号：273665