语块背诵在初中英语写作教学中的应用研究

发布时间：2017-03-31 03:26

  本文关键词：语块背诵在初中英语写作教学中的应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在新课改下的初中英语写作教学中,英语写作教学缺乏效率和学生的整体写作能力较低是一个明显的事实。因此,提高英语教师的写作教学水平,提高学生的英语写作能力是必要的。近年来,语块背诵教学方法逐渐被引入中国。作为一种新的教学方法,它的应用效果正在被探讨。本文结合语块背诵方法,试图对初中英语写作教学进行实证研究,探索语块背诵方法对初中生英语写作水平,自信心和兴趣方面的影响,以期丰富以往的理论研究成果。本研究在营口市鲅鱼圈区第二十七中学进行,120名初二学生参加了接近半学期的教学实验。实验中,实验班将语块背诵教学引入英语写作课堂,并通过一系列具体措施培养学生自主运用语块背诵的能力。相反,控制班采取传统的英语写作教学方法。在整个研究过程中,研究者采用问卷调查、访谈、教学实验、前测、后测和数据分析作为研究工具。研究结果:实验班的学生在英语写作过程中,单词,句法,谋篇布局方面的成绩要明显高于控制班。他们的句式组织,文章连贯性,逻辑性及合理性表现得更好。同时,实验班的学生对自己的写作持有更多的信心和更积极的态度。通过在实验前后,对实验班与对照班进行了全方位的数据收集和分析后,研究者发现,语块背诵教学能切实增强实验班学生的英语写作能力,学生的英语写作自信心和兴趣也提高了很多。
【关键词】：实证研究 语块 背诵 初中英语写作
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Acknowledgement5-6
• Abstract in English6-8
• Abstract in Chinese8-14
• Chapter 1 Introduction14-20
• 1.1 Background of the Present Study14-15
• 1.2 Purpose and Significance of the Study15-17
• 1.3 Overall Structure of the Thesis17-20
• Chapter 2 Literature Review20-50
• 2.1 Chunk and Chunk Recitation20-29
• 2.1.1 Definition of Chunk20-23
• 2.1.2 The Characteristics of Chunk23-26
• 2.1.3 The Function of Chunk Recitation26-29
• 2.2 Theoretical Foundation of Chunk Recitation29-36
• 2.2.1 Michael Lewis’ Lexical Approach29-30
• 2.2.2 Bialystok’s Distinction of Explicit and Implicit Knowledge30-32
• 2.2.3 Input and Output Theory32-36
• 2.3 English Writing36-45
• 2.3.1 Features of English Writing36-38
• 2.3.2 Teaching Methods of English Writing38-42
• 2.3.3 Chunk Recitation and English Writing42-45
• 2.4 Previous Studies of Chunk Recitation on English Writing45-50
• 2.4.1 Previous Studies abroad45-46
• 2.4.2 Previous Studies at home46-50
• Chapter 3 Methodology50-72
• 3.1 Research Questions50-51
• 3.2 Research Subjects51-52
• 3.3 Research Instruments52-58
• 3.3.1 Pre-test Experiment52-53
• 3.3.2 Post-test Experiment53-55
• 3.3.3 Questionnaire55-57
• 3.3.4 Interview57-58
• 3.4 Teaching Procedure58-69
• 3.4.1 Chunk Recitation Method in the Experimental Class58-69
• 3.4.2 Common Teaching Method in the Control Class69
• 3.5 Data Collection and Analysis69-72
• Chapter 4 Results and Discussion72-93
• 4.1 Results72-87
• 4.1.1 Results of Pre-test72-74
• 4.1.2 Results of Post-test74-79
• 4.1.3 Results of Questionnaire79-84
• 4.1.4 Results of Interview84-87
• 4.2 Discussion87-93
• 4.2.1 The Effect of Chunk Recitation on Students’ English Writing87-90
• 4.2.2 Students’ Change of Attitudes in English Writing and EnglishLearning90-93
• Chapter 5 Conclusion93-99
• 5.1 Major Findings93-95
• 5.2 Implications of the Study95-96
• 5.3 Limitations of the Study96-97
• 5.4 Suggestions for Further Study97-99
• References99-104
• Appendix A104-107
• Appendix B107-109
• Appendix C109

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