洛阳市普通高中音乐课教学现状调查与对策研究

发布时间：2017-04-05 20:01

  本文关键词：洛阳市普通高中音乐课教学现状调查与对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在这个多元化的社会中,作为首当其冲的教育发展与改革,已经逐渐地科学化、现代化。新中国成立后,教育开始提倡全面发展,融入感情色彩。二十世纪初,中国教育迎来了音乐学科新成员,纵览音乐教育的历程,从课程的忽略到重视,说明音乐在教育中的地位正逐步提高,更深层次的表现出音乐在人发展中所占有的重要比例。普通高中的音乐教学随之进入课堂,一步步发展至今,虽已在全国实行多年,但由于各方面的限制和缺点,在教学当中仍存在一定的客观问题。在短短的一节课里,怎样调动学生的积极性、从学生的内心出发培养兴趣、激发学生的学习热情和探索精神,以及教师的素养、学校教学设施等等,这些问题都迫切需要解决。为了反映不同地区高中音乐的教学现状,笔者以区为单位,选择河南省洛阳市六个区具有代表性的普通高中为研究对象,主要采用文献法、问卷调查法、访谈法、数据统计法,对学校相关领导、音乐教师、学生、其他学科教师进行调查和访问。本文共分为四章,第一章为引言,阐述了选题目的与意义、国内外研究现状、研究方法与思路;第二章采用问卷形式对洛阳市普通高中学校进行全面调查;第三章对调查结果进行梳理与总结,并制定相应问题的对策。第二章与第三章为本文的中心,主要从学校音乐教学环境、教学设备、学科管理,到音乐教师自身素养与专业能力、教育理念、教学方法,再到学生对音乐课态度、其他学科教师对音乐课的看法等做详细记录;第四章从洛阳市的高中音乐教育来展望国家高中音乐教育发展趋势。通过分析洛阳市普通高中的音乐教育现状,使音乐能够更加贴近学生的身心生活,让素质教育融入校园,探索出一条适合我国高中音乐课的教学途径。
【关键词】：普通高中音乐课 音乐教学 现状调查 对策研究
【学位授予单位】：洛阳师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.951
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-12
• 1 引言12-19
• 1.1 研究目的与意义12-14
• 1.2 国内外该领域的研究现状、发展趋势14-16
• 1.3 研究对象与内容16-17
• 1.4 研究方法与思路17-19
• 2 洛阳市普通高中音乐课教学现状调查19-39
• 2.1 洛阳市普通高中学校基本情况简介19
• 2.2 问卷调查概述19-20
• 2.3 教学现状调查20-27
• 2.3.1 开课率及教学内容20-22
• 2.3.2 音乐课程安排22-23
• 2.3.3 教学设施情况23-24
• 2.3.4 学科教学管理24-27
• 2.4 教师现状调查27-34
• 2.4.1 教师基本情况27-29
• 2.4.2 教学方式29-31
• 2.4.3 教师素养31-32
• 2.4.4 教师工作心态32-34
• 2.5 高中学生现状调查34-37
• 2.5.1 学生对各类别音乐喜爱程度34
• 2.5.2 学生学习目的34-35
• 2.5.3 学生学习音乐方式35-36
• 2.5.4 学生对音乐教师评估36
• 2.5.5 学生音乐常识测验成绩统计36-37
• 2.6 其他学科教师关于音乐教育态度调查37-39
• 3 洛阳市普通高中音乐课教学现状反思与对策39-54
• 3.1 存在问题及原因39-46
• 3.1.1 存在问题39-42
• 3.1.2 问题原因42-46
• 3.2 解决方案46-54
• 3.2.1 对学校领导及管理部分的建议46-47
• 3.2.2 对教师的建议47-53
• 3.2.3 对其他方面的建议53-54
• 4 普通高中音乐教育展望54-59
• 4.1 夯实对音乐本源认识，创新指导实践55-56
• 4.2 继承传统文化，注重课程资源开发与整合56-57
• 4.3 完善教学评价机制，促进音乐教学改革57-59
• 结语59-60
• 参考文献60-63
• 附录63-73
• 致谢73

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