初中生数学阅读习惯的现状分析及培养策略

发布时间：2017-04-07 10:05

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【摘要】：阅读与人类的生活、社会的进步息息相关,是人们汲取知识、提高能力、提升素质的重要途径之一。在当今信息化、数字化的社会里,数学阅读的重要性日益凸显。良好的数学阅读习惯不仅有助于学生更好地进行数学阅读,培养对数学的兴趣,加强学习数学的能力,更能够促进学生形成正确积极的数学观和良好的数学素养。初中阶段正是学生养成数学阅读习惯的重要时期,在此阶段结合初中学生的身心发展规律,了解学生的阅读习惯的现状,并给以相应的指导意义重大。目前关于初中生数学阅读习惯的研究极少,且都只是集中在重要性与培养策略上。本文在前人研究的基础上,主要研究了初中生数学阅读习惯的现状和存在的问题,并提出了有针对性的培养策略。本文具体分为五个部分,各个部分的主要内容如下所示:第一部分:绪论。阐述了本文的研究背景和意义,概述了国内和国外的相关研究情况,介绍了本课题的研究方法和研究的主要问题。第二部分:数学阅读习惯的理论分析。本部分主要运用文献综述法,通过查阅大量有关数学阅读的资料,对数学阅读、数学阅读习惯等相关概念进行界定,并分析数学阅读习惯的特点、重要性及其划分维度。第三部分:初中生数学阅读习惯现状的调查与分析。首先通过问卷调查,分析得出当前初中生数学阅读习惯现状的普遍特点。然后进行访谈,得出形成一些良好或不良数学阅读习惯的深层次原因。第四部分:初中生良好数学阅读习惯的培养策略。根据调查结果,提出有针对性的培养策略。第五部分:结论。综合论述了本文的研究结论,指出存在的不足之处。
【关键词】：数学阅读习惯 初中生 培养策略
【学位授予单位】：湖北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 绪论7-13
• 1.1 研究背景与研究意义7-8
• 1.2 国内外相关研究概况8-12
• 1.3 研究方法12-13
• 2 数学阅读习惯的含义13-17
• 2.1 含义分析13-15
• 2.2 维度分析15-17
• 3 初中生数学阅读习惯现状的调查与分析17-45
• 3.1 调查设计17-19
• 3.2 问卷调查的实施19
• 3.3 问卷数据处理19-37
• 3.4 调查结论37-39
• 3.5 访谈设计39-45
• 4 初中生数学阅读习惯的培养策略45-51
• 4.1 端正数学阅读态度45-46
• 4.2 扩大数学阅读内容46-48
• 4.3 改进数学阅读方式48-49
• 4.4 优化数学阅读环境49-51
• 5 结论51-52
• 致谢52-53
• 参考文献53-55
• 附录1 初中生数学阅读习惯现状调查问卷55-57
• 附录2 访谈提纲57-59
• 攻读学位期间发表的学术论文目录59

【参考文献】

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本文编号：290181