部编本初中语文现当代散文教学策略研究

发布时间：2020-12-19 03:18

　　长期以来,阅读教学都是中学语文课堂教学的重点,而现当代散文作为阅读教学的主导文类,自然更为重要。2017年9月部编本初中语文教材替代全国大部分地区不同版本教材,成为统编教材。因而研究其编写理念,特别是现当代散文的选编状况、问题存在、教学策略等,都对语文阅读教学的进步、学生综合素养的提升具有很大帮助。基于此,本论文拟对部编本中的现当代散文教学展开专门研究。论文内容主要由以下章节组成:绪论部分,阐释选题缘由及本论文研究的意义所在,并具体分析了部编本初中语文教材和现当代散文教学的研究现状。第一章,研究部编本教材中现当代散文的编选状况。主要分析了部编本语文教材和现当代散文的编选状况。前者主要研究部编本语文教材的生成、编写状况及编写理念;后者则在对现当代散文进行概述的基础上,着重分析其选文类别、特点及编写理念。第二章,分析现当代散文教学中存在的问题及成因。问题分析注重普遍性和特殊性的结合,如忽略文本差异、解读流于形式、情感渲染不足、难以引起共鸣、知识讲述为主、整体把握不足等。对问题成因的分析则归纳为教师核心素养匮乏、学生知识储备少、升学压力造成教师为考而教、学生学习兴趣低下等。第三章,提出了现当... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由及意义
    二、研究现状及创新点
        （一） 部编本语文教材的研究
        （二） 现当代散文教学的研究
    三、研究方法
第一章 部编本初中语文教材的现当代散文编选
    第一节 部编本初中语文教材的出现与价值目标
        一、部编本初中语文教材的生成
        二、部编本初中语文教材的编写状况
        三、部编本初中语文教材的编写理念
    第二节 部编本初中教材对现当代散文的编选
        一、现当代散文的概念及文体特征
        二、现当代散文作品的编选
第二章 现当代散文教学存在的问题与成因分析
    第一节 现当代散文教学存在问题
        一、忽略文本差异,解读流于形式
        二、情感渲染不足,难以引起共鸣
        三、知识讲述为主,整体把握不足
    第二节 现当代散文教学存在问题成因
        一、教师核心素养匮乏
        二、学生知识储备少
        三、升学压力造成老师为考而教,学生学习兴趣低
第三章 现当代散文的教学策略
    第一节 教学内容、目标设计遵循原则
        一、以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为指南
        二、契合散文文体特征
        三、突出作家、作品主要特征
        四、以学情为出发点
    第二节 教学方法及手段的灵活多样
        一、根据文类选择教学方法
        二、读写结合,以读促写,以写促读
        三、创设教学情境,合理运用多媒体
        四、加强学生听、说、读、写能力训练
    第三节 教学过程中的引导点拨
        一、明确引导点拨时机
        二、注重引导点拨方式
        三、把握引导点拨程度
    第四节 养成学生自主、合作、探究的学习方式
        一、整体把握教学环节设置
        二、明确预习任务,为学生自主学习奠定基础
        三、重视导入环节,调动学生学习兴趣
        四、采用小组合作教学模式,发掘学生合作探究能力
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间的科研成果



本文编号：2925153