深度学习视角下的英语阅读教学:特征与实施

发布时间：2020-12-25 07:09

　　英语学科核心素养的落实需要深度学习,深度学习视角下的英语阅读的本质是相互理解。英语深度阅读教学具有多重互动性、创新性、问题优先性以及主题整合性等特征。英语深度阅读教学的实施需要如下对策:深度解读文本,确定发展英语学科核心素养为阅读教学目标;确立活动教学为阅读教学的主要方式;创设适切的问题情境;采用读写任务,深度拓展学生阅读体验;鼓励学生反思性评价,优化深度阅读过程。 

【文章来源】：教育导刊. 2020年09期

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、深度学习视角下的英语阅读内涵:相互理解
    （一）英语深度阅读被视为推断理解
    （二）英语深度阅读被视为批判理解
    （三）英语深度阅读被视为相互理解
二、深度学习视角下的英语阅读教学的特征
    （一）多重互动性
    （二）创新性
    （三）问题优先性
    （四）主题整合性
三、深度学习视角下的英语阅读教学的实施对策
    （一）深度解读文本,确定英语学科核心素养的阅读教学目标
    （二）确立活动教学为阅读教学的主要方式
    （三）创设适切的问题情境
    （四）采用读写任务,深度拓展学生阅读体验
    （五）鼓励学生反思性评价,优化深度阅读过程


【参考文献】：
期刊论文
[1]教学活动理论的考察[J]. 钟启泉.  教育研究. 2005(05)



本文编号：2937186