在动手实践中培养生物科学素养——以家庭绿化活动促绿色植物教学为例

发布时间：2021-03-10 10:07

　　通过开展家庭绿化活动促进绿色植物的教学,引导学生将生物知识与家庭绿化实践相结合,促进动手能力与探究能力的提升,达成培养生物科学素养的目标。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、根据环境的采光特点，设计家庭绿化方案
    1. 调查生活周围的植物，了解植物的净化效果。
    2. 运用已有的常识经验，合理规划绿化的品种。
二、动手开展家庭绿化，促进绿色植物的教学
    1. 利用绿化的阶段成果，促进“绿色植物”章节学习。
    2. 运用种植中的生成性问题，培养实践探究的能力。
    3. 在开展绿化过程中，培养实践动手能力。



本文编号：3074491