人教版高中语文外国戏剧文本教学探究
发布时间：2021-03-21 09:39
戏剧是一门由舞蹈、美术、文学、音乐等多种元素组成的综合艺术,在高中语文教学中戏剧与诗歌、散文、小说并称四大文体。做好戏剧教学对学生的各方面发展有着不可忽略的价值。然而,就目前的高中语文戏剧文本教学来看,情况不容乐观,因此本文决定以“人教版高中语文外国戏剧文本教学探究”为题进行研究,以《普通高中语文课程标准》（2017年版）及相关文献作为支撑,使用文献研究法、个案分析法及数据分析法这三种研究方法,梳理新课标对戏剧教学的要求,探究新课标背景下的外国戏剧文本教学目标及策略,除了绪论和结语,本文共分为四部分。绪论部分对研究缘起和意义做了简要概括,说明了本文研究思路与方法,梳理了我国戏剧教学的研究现状,并明确了本文的核心概念。第一章是新课标对戏剧教学的要求,梳理了新课标对戏剧教学的目标要求和实施建议。第二章是对人教版高中语文外国戏剧文本篇目进行了梳理,概括其基本特征。第三章是提出了基于新课标的外国戏剧文本教学设计,分为目标设计与教学策略两部分。第四章是高中语文外国戏剧文本的教学实践案例评析,以《哈姆莱特》为例进行了课堂实录和评析。结语部分概括了新课标背景下的外国戏剧文本教学,进而得出本研究的结论...
【文章来源】：海南师范大学海南省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
一、研究缘起与意义
（一）研究缘起
（二）研究意义
二、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
三、戏剧教学研究综述
（一）20世纪50-70年代：早期戏剧教学研究
（二）20世纪80-90年代：中期戏剧教学研究
（三）21世纪初至今：后期戏剧教学研究
（四）戏剧教学研究文献评析
四、核心概念界定
（一）学习任务群
（二）语文戏剧教学
（三）戏剧文本
第一章 高中语文课程标准对戏剧教学的要求
一、高中语文课程标准对戏剧教学目标要求
（一）学科核心素养对戏剧教学目标要求
（二）高中语文课程目标对戏剧教学目标要求
二、高中语文课程标准对戏剧教学实施建议
（一）利用学习任务群提升戏剧教学质量
（二）运用信息技术拓展戏剧审美认识
第二章 人教版高中语文外国戏剧文本梳理及特点
一、人教版高中语文外国戏剧文本篇目梳理
二、人教版高中语文外国戏剧文本的特点
第三章 基于新课标的外国戏剧文本教学设计
一、语言建构与运用层面的教学目标设计
二、思维发展与提升层面的教学目标设计
三、审美鉴赏与创造层面的教学目标设计
四、文化传承与理解层面的教学目标设计
第四章 基于新课标的外国戏剧文本教学策略
一、“原著阅读与研讨”教学策略
第一,制定读书计划表
第二,撰写读书笔记和戏剧文学评论
第三,开展读书心得分享会
二、“同一作家作品专题阅读”教学策略
第一,划分专题,主次有序
第二,在教学评价中要保护学生自我体验和感想
三、“即兴表演”教学策略
四、“剧照辅助”教学策略
第五章 高中语文外国戏剧文本的教学实践案例评析
一、《哈姆莱特》课堂实录
二、《哈姆莱特》课堂实录评析
结语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]读书笔记在整本书阅读中的运用——以《平凡的世界》为例[J]. 李文亮. 中学语文教学参考. 2018(25)
[2]语文学习任务群的学理探寻[J]. 徐鹏. 中学语文教学. 2018(06)
[3]从实验室到田野:学习任务群视域中的专题学习[J]. 褚树荣. 语文学习. 2018(02)
[4]教育戏剧在语文课程中的功能与路径[J]. 池夏冰,董蓓菲. 基础教育. 2017(06)
[5]高中语文专题教学实践研究探析[J]. 郑国民,李煜晖. 教育学报. 2017(05)
[6]品鉴戏剧艺术 陶冶审美情操——浅谈信息技术教学环境下高中语文戏剧教学的审美开发[J]. 刘德芳. 课程教育研究. 2017(32)
[7]以挑战性学习任务提升学生的语文核心素养——“战国四公子”专题阅读教学案例[J]. 王岱. 语文学习. 2017(03)
[8]新课程理念下对群文教学的思考[J]. 熊正佼. 小学教学参考. 2016(22)
[9]基于翻转课堂理念的戏剧教学实践新探索——以《窦娥冤》为例[J]. 赵瑶珍. 江苏教育研究. 2015(12)
[10]教育戏剧的定义:“教育戏剧学”的概念基石[J]. 徐俊. 湖南师范大学教育科学学报. 2014(06)
博士论文
[1]语文探究性学习研究[D]. 何强生.华东师范大学 2008
硕士论文
[1]高中语文戏剧教学策略研究[D]. 陈倩.华中师范大学 2015
[2]中学语文戏剧选文教学及教学策略[D]. 王晓静.河南大学 2014
[3]中学语文戏剧教学与学生素质的培养[D]. 柯美胜.华中师范大学 2008
[4]辩证思维与中学语文教学[D]. 黄琼.广西师范大学 2008
[5]新课程背景下有效的课堂教学研究[D]. 孙传远.上海师范大学 2007
[6]中学语文美育研究[D]. 徐春华.华东师范大学 1999
本文编号：3092643
【文章来源】：海南师范大学海南省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
一、研究缘起与意义
（一）研究缘起
（二）研究意义
二、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
三、戏剧教学研究综述
（一）20世纪50-70年代：早期戏剧教学研究
（二）20世纪80-90年代：中期戏剧教学研究
（三）21世纪初至今：后期戏剧教学研究
（四）戏剧教学研究文献评析
四、核心概念界定
（一）学习任务群
（二）语文戏剧教学
（三）戏剧文本
第一章 高中语文课程标准对戏剧教学的要求
一、高中语文课程标准对戏剧教学目标要求
（一）学科核心素养对戏剧教学目标要求
（二）高中语文课程目标对戏剧教学目标要求
二、高中语文课程标准对戏剧教学实施建议
（一）利用学习任务群提升戏剧教学质量
（二）运用信息技术拓展戏剧审美认识
第二章 人教版高中语文外国戏剧文本梳理及特点
一、人教版高中语文外国戏剧文本篇目梳理
二、人教版高中语文外国戏剧文本的特点
第三章 基于新课标的外国戏剧文本教学设计
一、语言建构与运用层面的教学目标设计
二、思维发展与提升层面的教学目标设计
三、审美鉴赏与创造层面的教学目标设计
四、文化传承与理解层面的教学目标设计
第四章 基于新课标的外国戏剧文本教学策略
一、“原著阅读与研讨”教学策略
第一,制定读书计划表
第二,撰写读书笔记和戏剧文学评论
第三,开展读书心得分享会
二、“同一作家作品专题阅读”教学策略
第一,划分专题,主次有序
第二,在教学评价中要保护学生自我体验和感想
三、“即兴表演”教学策略
四、“剧照辅助”教学策略
第五章 高中语文外国戏剧文本的教学实践案例评析
一、《哈姆莱特》课堂实录
二、《哈姆莱特》课堂实录评析
结语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]读书笔记在整本书阅读中的运用——以《平凡的世界》为例[J]. 李文亮. 中学语文教学参考. 2018(25)
[2]语文学习任务群的学理探寻[J]. 徐鹏. 中学语文教学. 2018(06)
[3]从实验室到田野:学习任务群视域中的专题学习[J]. 褚树荣. 语文学习. 2018(02)
[4]教育戏剧在语文课程中的功能与路径[J]. 池夏冰,董蓓菲. 基础教育. 2017(06)
[5]高中语文专题教学实践研究探析[J]. 郑国民,李煜晖. 教育学报. 2017(05)
[6]品鉴戏剧艺术 陶冶审美情操——浅谈信息技术教学环境下高中语文戏剧教学的审美开发[J]. 刘德芳. 课程教育研究. 2017(32)
[7]以挑战性学习任务提升学生的语文核心素养——“战国四公子”专题阅读教学案例[J]. 王岱. 语文学习. 2017(03)
[8]新课程理念下对群文教学的思考[J]. 熊正佼. 小学教学参考. 2016(22)
[9]基于翻转课堂理念的戏剧教学实践新探索——以《窦娥冤》为例[J]. 赵瑶珍. 江苏教育研究. 2015(12)
[10]教育戏剧的定义:“教育戏剧学”的概念基石[J]. 徐俊. 湖南师范大学教育科学学报. 2014(06)
博士论文
[1]语文探究性学习研究[D]. 何强生.华东师范大学 2008
硕士论文
[1]高中语文戏剧教学策略研究[D]. 陈倩.华中师范大学 2015
[2]中学语文戏剧选文教学及教学策略[D]. 王晓静.河南大学 2014
[3]中学语文戏剧教学与学生素质的培养[D]. 柯美胜.华中师范大学 2008
[4]辩证思维与中学语文教学[D]. 黄琼.广西师范大学 2008
[5]新课程背景下有效的课堂教学研究[D]. 孙传远.上海师范大学 2007
[6]中学语文美育研究[D]. 徐春华.华东师范大学 1999
本文编号：3092643
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