浅析情感激励在初中英语课堂教学中的应用

发布时间：2021-04-09 13:12

　　随着新课程改革和素质教育的不断深入,在学校教育中更加重视学生,学科综合能力素养全面发展。在初中英语教学中,教师已经转变传统教学观念,将重视学生英语考试成绩的教学观念,转变成重视学生教学主体地位,重视学生英语听、说、读、写等方面全面发展。为了激发学生英语学习的兴趣和动机,更好地开展英语素质教学,在初中英语课堂教学中教师采取情感激励模式。本文将对情感激励教学方式在初中英语课堂教学中的具体应用策略进行分析,以供参考。 

【文章来源】：智力. 2020,(35)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、为学生营造良好的英语学习环境，培养学生对英语知识学习的兴趣
二、加强对学生的英语情感渗透，构建魅力课堂
三、添加生活元素，体验英语情感
四、借助肢体语言，传递情感
五、创新评价机制，激励式评价渗透情感
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析情感激励在初中英语课堂教学中的应用[J]. 乔海凤.  科学咨询(教育科研). 2020(10)
[2]情感激励在初中英语课堂中的应用[J]. 杨书枝.  学周刊. 2015(03)



本文编号：3127681