乡村教育振兴“三入”英语教学模式探析

发布时间：2021-04-10 19:21

　　目前城乡教育差距依然较大,英语教学差距尤为突出,其主因在于学生、资源、教师的"三低问题":学生综合素质低、现代资源设备利用率低、英语教师教学技能低。希望通过探讨互联网+"三入"理念教学模式,即"入口、入脑、入生活"与现代信息技术相结合,能够大幅度提升乡村英语教学效果。 

【文章来源】：农村经济与科技. 2020,31(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 乡镇中小学英语教学中存在的主要问题
    1.1 学生学习环境问题
    1.2 师资力量问题
    1.3 资源问题
2 乡镇中小学英语教学困境的解决方案
    2.1“入口”：让学生开口讲英语
    2.2“入脑”：使学生形成英语思维
    2.3“入生活”：让英语融入日常生活
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下英语翻转课堂教学创新[J]. 谢巧珍.  亚太教育. 2019(05)
[2]英语动画片语境下的学龄前儿童英语教学[J]. 韩敏,凌茜.  安徽文学(下半月). 2013(03)



本文编号：3130196