自主探究性学习在初中数学教学中的应用分析

发布时间：2021-05-10 02:33

　　新课程教学理念颠覆了教师与学生之间教育教学的本质关系,学生以课堂主导者的身份主动参与教学内容,自主探究,提升自己的综合素质。数学是集逻辑思维、理解应用于一体的科目,如何引导学生以"自主探究的学习方式学习数学、学好数学、提升数学综合素质"是本论文开展的核心。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、拉近生活与数学之间的关系,让学生明白数学在生活中的地位
二、建立数学与课堂之间的互动,让学生了解数学也是有趣的学科
三、缩短学生与数学之间的距离,让学生感受数学的逻辑性与神秘


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中数学自主探究的课堂教学模式初探[J]. 潘美玲.  中学数学. 2020(06)
[2]初中数学教学中学生自主学习能力培养[J]. 吴明凤.  当代教研论丛. 2020(01)
[3]网络时代初中数学教学中学生自主学习能力培养刍议[J]. 李生生.  青海教育. 2019(Z2)
[4]在初中数学课堂教学中培养学生自主能力的一点探索[J]. 高涵香.  课程教育研究. 2019(47)
[5]农村初中数学教学中培养学生自主学习能力的研究——现代信息技术背景下[J]. 王红梅,宋厚军.  数学教学通讯. 2019(29)



本文编号：3178507