基于海洋意识培养的高中地理主题教学设计

发布时间：2021-05-17 21:32

　　海洋资源是人类赖以生存的重要资源之一,我国作为一个海洋大国,海洋资源对于国家政治、经济与文化等方面的发展都具有不可忽视的重要价值。在当前激烈的国际竞争以及日渐严峻的海洋环境危机下,高中地理教学中对于学生海洋意识培养工作的必要性与紧迫性进一步得到突显。本文结合高中地理新课程标准的要求,从培养学生海洋意识的角度出发,通过海洋主题课堂教学设计,在地理课堂中有效激发学生的海洋意识,促使高中地理教学模式由单纯的知识与技能教学向观念的培养与教学过渡。 

【文章来源】：文理导航(上旬). 2021,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、仔细研读课标要求，明确主题教学内容
二、充分关注意识培养，制定主题教学目标
三、创设适当教学情境，设计主题学习体验
    （一）问题导入，吸引学生注意
    （二）情境创设，问题驱动教学
    （三）小组合作，思考探究
    （四）总结反思，实现知识巩固
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]2017地理课程标准中海洋内容的设置和海洋意识的培养[J]. 王永红.  地理教学. 2018(08)

硕士论文
[1]基于高中地理课标中“海洋”内容的研学旅行方案设计研究[D]. 马紫薇.天津师范大学 2020
[2]高中地理中“人海关系”教学内容的选择与组织策略研究[D]. 牟榄滟.天津师范大学 2019
[3]基于地理主题的高中生“海洋意识”培养的策略研究[D]. 侯月琴.天津师范大学 2019



本文编号：3192489