“互联网+”语境下价值观教育在高中历史教学中的渗透

发布时间：2021-05-18 01:21

　　在"互联网+"语境下,现代信息技术也成为教育领域重要手段,也是教育改革重要举措。历史课程本就蕴含着价值判断,从其背后我们能够看到前人的经验以及精神,与价值观教育具有异曲同工之妙,而互联网+语境下进行渗透,则能进一步提升教学效果,促进学生全面发展。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(下旬刊). 2020,(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“互联网+”语境下价值观教育在高中历史教学中的渗透机遇
二、“互联网+”语境下价值观教育在高中历史教学中的渗透措施
    （一）树立起“互联网+教育”的价值观教育理念
    （二）以网络教育场景展开价值观教育
    （三）应用互联网平台实现价值观教育渗透
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]在高中历史教学中渗透社会主义核心价值观的实践[J]. 伍婧航.  科学咨询(教育科研). 2017(10)
[2]浅析高中历史教学的价值观渗透[J]. 李静,陶磊.  天津市教科院学报. 2017(04)
[3]互联网+环境下的高校思想政治理论课教学创新分析[J]. 刘锦.  中国多媒体与网络教学学报(电子版). 2017(04)
[4]略谈高中历史教学中情感、态度与价值观渗透[J]. 董岩.  中国校外教育. 2015(31)



本文编号：3192832