初中历史教学中环境意识的培养研究
发布时间：2021-06-05 21:59
环境是人类社会赖以生存和发展的基础。随着社会经济的不断发展,人类对环境的开发、改造和利用越来越大,由于人类一味地索取,人类生存环境不断恶化,环境问题日益突出。保护环境是我国的一项基本国策,为实现中华民族的永续发展,不断加强我国生态文明建设,实现美丽中国的目标逐步被提到党的十八大、十九大的日程上来。保护环境,教育为先,这是正确处理环境与教育关系的准则。要从根本上解决环境问题就要唤起人们的环境意识。基于社会发展的必然要求,历史课程改革的必然要求,学生全面发展的必然要求等多方面因素的考量,笔者认为在初中历史教学中对学生进行环境意识的培养是有一定的理论价值和现实意义的。鉴于此,笔者在搜集整理前人研究基础上,采用问卷调查法、访谈法等多种研究方法展开相关研究和调查,发现目前初中历史教学中环境意识培养方面存在的问题,分析原因,并提出相应对策。除绪论和结束语外,本研究主要包括六个部分。第一部分为概念界定。主要介绍了环境、环境意识的定义,并将环境意识与环保意识进行区分。第二部分为初中历史教学中环境意识培养的意义。主要从历史学科自身、学生综合素养发展、我国环境教育事业发展三方面展开论述。第三部分为初中历史...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
你知道世界环境日是每一年哪一天吗？
山东师范大学硕士学位论文23若满分为10分，请为自己力所能及的环保行为打分。8--10分（比较满意，能做的都做）4--7分（感觉一般，还有很多可做）0--3分（比较差，行动的较少）32.4%58.8%8.8%表2通过以上数据，不难发现，86.4%同学都认为自己与环境保护有很大关系，仅有3.4%的同学表示自己与环境保护无关，但仅有49.7%同学了解世界环境日是6月5日，一半多的同学都不知道这一基本常识。对于自己力所能及的一些环保行为进行评价时，仅有32.4%的同学认为自己做的比较满意，大部分同学还是表示对于自身的环保行为做的还不是很多。由此可以看出，尽管学生认识到自己与环境保护有很大关联，但仍欠缺行动，自身的环境意识仍有待提高。（二）教材环境资源丰富，讲授挖掘欠缺学生问卷的5、6、7、8四个小题旨在考查学生对于历史学科自身环境意识的培养有无关联、是否有相应的内容表述、是否在历史课堂上接受过环境意识培养方面的内容等。具体调查结果如下：图2图3你觉得历史课本上关于环境问题的内容多吗？较多较少没有13.3%61.7%25%在课堂讲授过程中，历史教师是否会从环境角度分析某一事件或现象？经常会偶尔会几乎没有21.7%55.4%22.9%表3
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中历史教学不能成为环境教育中“寂静的春天”[J]. 周晓芬. 环境教育. 2017(07)
[2]人文精神内涵辨析[J]. 王永灿. 衡水学院学报. 2016(06)
[3]谈中学历史教学中的环境教育[J]. 王守谦. 黑龙江史志. 2013(17)
[4]论初中历史教学中环境意识和环保观念的培养[J]. 白云. 学理论. 2013(17)
[5]浅谈在历史教学中渗透环境教育[J]. 杨建忠. 中学时代. 2012(22)
[6]军火造成环境灾难 联合国立法迫在眉睫[J]. 魏庆,孙龙海. 城市与减灾. 2012(01)
[7]议程设置在高校生态文明教育中的应用[J]. 肖克艳,金鸣娟. 理论界. 2011(07)
[8]论技校生环境教育的实施[J]. 齐玲. 才智. 2011(13)
[9]历史教学中如何实施环境教育[J]. 徐香玉. 职业时空. 2011(03)
[10]从中国古代史谈环境教育[J]. 张朔,肖礼琴,赵云虎. 环境教育. 2011(02)
博士论文
[1]秦汉“田律”研究[D]. 魏永康.东北师范大学 2014
硕士论文
[1]初中化学教学渗透环境教育的现状及对策研究[D]. 王凯.鲁东大学 2018
[2]初中生物教学中环境意识培养的研究[D]. 张红媛.哈尔滨师范大学 2017
[3]高中历史教学中的环境教育研究[D]. 刘梦莹.华中师范大学 2017
[4]冷战环境史视阈下的“落叶计划”研究[D]. 朱中华.曲阜师范大学 2017
[5]初中历史教学中环保意识培养研究[D]. 刘媛媛.江苏师范大学 2016
[6]中学历史教学中环境教育研究[D]. 曲博.山东师范大学 2015
[7]中学历史教学中的环境教育研究[D]. 周晓东.山东师范大学 2014
[8]环境史观在中学历史教学中的应用[D]. 关宇.东北师范大学 2013
[9]关于中学历史教学中环境教育问题的探讨[D]. 韩雨辰.天津师范大学 2013
[10]环境教育与高中历史教学的融合[D]. 林燕娟.福建师范大学 2012
本文编号：3212997
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
你知道世界环境日是每一年哪一天吗？
山东师范大学硕士学位论文23若满分为10分，请为自己力所能及的环保行为打分。8--10分（比较满意，能做的都做）4--7分（感觉一般，还有很多可做）0--3分（比较差，行动的较少）32.4%58.8%8.8%表2通过以上数据，不难发现，86.4%同学都认为自己与环境保护有很大关系，仅有3.4%的同学表示自己与环境保护无关，但仅有49.7%同学了解世界环境日是6月5日，一半多的同学都不知道这一基本常识。对于自己力所能及的一些环保行为进行评价时，仅有32.4%的同学认为自己做的比较满意，大部分同学还是表示对于自身的环保行为做的还不是很多。由此可以看出，尽管学生认识到自己与环境保护有很大关联，但仍欠缺行动，自身的环境意识仍有待提高。（二）教材环境资源丰富，讲授挖掘欠缺学生问卷的5、6、7、8四个小题旨在考查学生对于历史学科自身环境意识的培养有无关联、是否有相应的内容表述、是否在历史课堂上接受过环境意识培养方面的内容等。具体调查结果如下：图2图3你觉得历史课本上关于环境问题的内容多吗？较多较少没有13.3%61.7%25%在课堂讲授过程中，历史教师是否会从环境角度分析某一事件或现象？经常会偶尔会几乎没有21.7%55.4%22.9%表3
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中历史教学不能成为环境教育中“寂静的春天”[J]. 周晓芬. 环境教育. 2017(07)
[2]人文精神内涵辨析[J]. 王永灿. 衡水学院学报. 2016(06)
[3]谈中学历史教学中的环境教育[J]. 王守谦. 黑龙江史志. 2013(17)
[4]论初中历史教学中环境意识和环保观念的培养[J]. 白云. 学理论. 2013(17)
[5]浅谈在历史教学中渗透环境教育[J]. 杨建忠. 中学时代. 2012(22)
[6]军火造成环境灾难 联合国立法迫在眉睫[J]. 魏庆,孙龙海. 城市与减灾. 2012(01)
[7]议程设置在高校生态文明教育中的应用[J]. 肖克艳,金鸣娟. 理论界. 2011(07)
[8]论技校生环境教育的实施[J]. 齐玲. 才智. 2011(13)
[9]历史教学中如何实施环境教育[J]. 徐香玉. 职业时空. 2011(03)
[10]从中国古代史谈环境教育[J]. 张朔,肖礼琴,赵云虎. 环境教育. 2011(02)
博士论文
[1]秦汉“田律”研究[D]. 魏永康.东北师范大学 2014
硕士论文
[1]初中化学教学渗透环境教育的现状及对策研究[D]. 王凯.鲁东大学 2018
[2]初中生物教学中环境意识培养的研究[D]. 张红媛.哈尔滨师范大学 2017
[3]高中历史教学中的环境教育研究[D]. 刘梦莹.华中师范大学 2017
[4]冷战环境史视阈下的“落叶计划”研究[D]. 朱中华.曲阜师范大学 2017
[5]初中历史教学中环保意识培养研究[D]. 刘媛媛.江苏师范大学 2016
[6]中学历史教学中环境教育研究[D]. 曲博.山东师范大学 2015
[7]中学历史教学中的环境教育研究[D]. 周晓东.山东师范大学 2014
[8]环境史观在中学历史教学中的应用[D]. 关宇.东北师范大学 2013
[9]关于中学历史教学中环境教育问题的探讨[D]. 韩雨辰.天津师范大学 2013
[10]环境教育与高中历史教学的融合[D]. 林燕娟.福建师范大学 2012
本文编号：3212997
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