初中学生文言文自主学习能力培养刍议

发布时间：2021-06-07 13:10

　　文言文是古代文学的精华,是中华民族精神传承的重要载体。培养初中学生的文言文自主学习能力,对于提高学生的语文综合素质有着极其重要的作用。《义务教育语文课程标准》明确提出了"学生是学习和发展的主体,语文课程教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生主动参与学习的能力"。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 初中语文教材中文言文的特点
2 农村初中语文文言文教学的现状
3 立足教材,培养学生的文言文自主学习能力
4 关注学生,培养学生的文言文自主学习能力
5 灵活执教,培养学生的文言文自主学习能力
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]清末民初文言译本的语言研究价值——以林纾的文言翻译文本为例[J]. 刁晏斌,刘兴忠.  北京师范大学学报(社会科学版). 2018(05)
[2]中学语文教学中的传统文化渗透研究[J]. 宋黎雅.  文化创新比较研究. 2018(12)
[3]关于加强文言文教学的思考[J]. 周梅.  科技咨询导报. 2007(13)

硕士论文
[1]微课在初中语文文言文阅读教学中的案例研究[D]. 董莹莹.宁波大学 2019
[2]农村初中文言文教学现状与改进策略研究[D]. 孙新慧.西北师范大学 2018



本文编号：3216637