核心素养语境下高中文言文自学能力研究

发布时间：2021-06-07 13:57

　　近年来,专家、学者对核心素养的重视程度日益增加。新高考语文课程改革背景下,文言文题型也发生重大转变。面对新的学科背景,高中文言文的教学理念和教学设计应与时俱进、推陈出新。基于这一背景下,本文研究文言文的教学模式,阐述培养文言文自学能力的意义,并且提出相应的实施策略。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
（一）促进学生阅读理解能力的提高
（二）提升学生语文学科的核心素养
（三）弘扬中华优秀的传统文化
    （一）语言建构与运用
        1. 采用慕课形式，激发学生学习兴趣
        2. 加强朗诵教学，提升学生朗诵水平
    （二）思维发展与提升
        1.创设教学情境，促进学生思维提升
        2.优化教学内容，培养学生群文阅读
    （三）审美鉴赏与创造
        1.挖掘文本思想，培养审美鉴赏能力
        2.尝试文言写作，培养审美创造能力
（四）文化传承与理解
    1. 开展诵读活动，培养古人人格修养
    2. 成立文化沙龙，探讨课文文化内涵


【参考文献】：
期刊论文
[1]对语文教学落实《中华经典诵读工程实施方案》的几点思考[J]. 邵克金,徐林祥.  语文建设. 2018(34)
[2]中小学慕课与翻转课堂教学模式研究[J]. 陈玉琨.  课程.教材.教法. 2014(10)



本文编号：3216706