红河州绿春一中高中文言文阅读教学问题与对策研究
发布时间：2021-06-16 22:55
高中语文教材上选取的文言文内容丰富,文采斐然,阅读这些文言文可以培养高中生对传统文化的兴趣,陶冶情操。但是,在实际的文言文教学过程中很多高中生阅读能力较低,尤其是在绿春一中这样一所处于边疆少数民族地区的学校而言,学生对文言文可谓“闻风丧胆”。另外,对文言文阅读的考查历来是高考的重点之一,同时又是学生失分比较多的考点。所以,提升绿春一中高中生的文言文阅读水平、改进文言文教学问题迫在眉睫。本论文就此问题涉及三个方面的内容:第一是对绿春一中高中文言文阅读教学现状的调查;第二是分析绿春一中文言文教学问题的成因;第三是提升绿春一中高中文言文教学能力的策略。本文分析了绿春一中现阶段存在的学生学习文言文的误区和教师教学文言文的弊端,提出了提升文言文阅读能力的策略:一是要端正对文言文阅读的态度;二是通过诵读培养语感;三是用好习惯进行学习,打好文言基础;四是要采取有效的教学方法进行教学;五是用猜读的方式,把握文本内容。假以时日,相信绿春一中高中生文言文阅读能力能够得到明显的提升,教师的文言文教学困扰能够迎刃而解。
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一节 问题的提出
一、概念界定
二、选题的意义
三、本选题的研究方法
第二节 国内研究综述
一、国内学者研究高中生文言文阅读的情况
二、国内学者研究少数民族高中生文言文阅读的情况
第一章 绿春一中文言文阅读教学现状调查
第一节 绿春一中高中生文言文学习基本情况
一、学生对文言文的态度
二、学生的文言文学习成效
三、学生的文言文阅读能力
四、学生对教师文言文教学的态度
第二节 绿春一中教师文言文教学基本情况
一、教师文言文教学能力调查
二、教师增强自身素养的情况
三、教师对学生学习文言文的感受
第三节 绿春一中文言文阅读教与学存在的问题
一、教师存在的问题
二、学生存在的问题
第二章 绿春一中文言文阅读教学问题成因分析
第一节 生活环境的影响导致学生缺乏学习耐心
一、地域特征的影响
二、少数民族语言的影响
三、现代人文环境的影响
第二节 课程设置欠缺合理性,学习多了一层功利性
一、学校课程设置不太合理
二、文言文教学受考试影响,多了一层功利性
第三节 教师教学方法刻板导致学生失去文言文学习兴趣
一、衔接不好课堂环节
二、“满堂灌”式教学
三、课堂气氛沉闷
第四节 学生基础薄弱,学习方法死板
一、对文言文有成见,学习兴趣缺失
二、学生基础薄弱,文言知识储备少
三、学习方法死板,知识记忆机械化
第三章 提升绿春一中高中文言文阅读教学能力的策略
第一节 端正对文言文阅读的态度
一、高中语文新课标中对文言文阅读的要求
二、正确认识文言文的价值
三、激发学生文言文阅读的兴趣
第二节 通过诵读培养语感
一、正音
二、朗诵指导
第三节 用好习惯进行学习,打好文言基础
一、形成文言文学习的好习惯
二、打好文言基础
第四节 采取有效的教学方法进行教学
一、采取有效的教学方法进行教学的意义
二、采取有效的教学方法,让学生把握文言文中心
第五节 用猜读的方式,把握文本内容
一、猜读的法则
二、把握主旨,梳理结构
三、抓重点,拓视野
四、抓练习
结语
参考文献
附录一 绿春一中高中生文言文阅读能力现状调查问卷表(学生版)
附录二 绿春一中文言文阅读教学现状调查问卷表(教师版)
攻读学位期间发表的论文和研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]教师研究教学方法的意义[J]. 朱兴文. 新课程(中). 2018(01)
[2]浅谈高中语文新课改后的文言文教学[J]. 周卫山. 中国市场. 2013(29)
[3]激发高中生阅读文言文兴趣的方法[J]. 李国荣. 成功(教育). 2011(12)
[4]感之于外,受之于心——语文教学中应注重诵读[J]. 徐蓉. 新作文(教育教学研究). 2010(23)
[5]少数民族地区中小学文言文教学的现状及对策[J]. 戴学忠,许见军. 西昌学院学报(社会科学版). 2006(03)
[6]谈文言文教学中的几个问题[J]. 刘本成,闫宪富. 现代语文(教学研究版). 2006(08)
[7]高中新课程中文言文阅读教学策略的探究[J]. 谭颖. 现代语文(教学研究版). 2006(08)
[8]出错也可以扮靓文言文教学[J]. 钟旦生. 语文教学与研究. 2006(04)
[9]文言文教学改革刍议[J]. 钱梦龙. 中学语文教学. 1997(04)
[10]中学文言文教学研究现状之我见[J]. 广玉. 淮北煤师院学报(社会科学版). 1996(01)
硕士论文
[1]高中生文言文阅读理解能力培养研究[D]. 刘明知.云南师范大学 2017
[2]海南少数民族地区高中文言文教学探究[D]. 何秋妮.海南师范大学 2015
[3]纳西族地区高中文言文教学现状调查及对策研究[D]. 吴发蓉.云南师范大学 2013
[4]高中文言文预习习惯的培养研究[D]. 赵明阳.重庆师范大学 2012
[5]谈对外汉语教学中的古代汉语教学[D]. 郑姝.辽宁大学 2012
[6]散居地区朝鲜族高中汉语文言文教学现状与思考[D]. 杨媛媛.辽宁师范大学 2011
本文编号：3233945
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一节 问题的提出
一、概念界定
二、选题的意义
三、本选题的研究方法
第二节 国内研究综述
一、国内学者研究高中生文言文阅读的情况
二、国内学者研究少数民族高中生文言文阅读的情况
第一章 绿春一中文言文阅读教学现状调查
第一节 绿春一中高中生文言文学习基本情况
一、学生对文言文的态度
二、学生的文言文学习成效
三、学生的文言文阅读能力
四、学生对教师文言文教学的态度
第二节 绿春一中教师文言文教学基本情况
一、教师文言文教学能力调查
二、教师增强自身素养的情况
三、教师对学生学习文言文的感受
第三节 绿春一中文言文阅读教与学存在的问题
一、教师存在的问题
二、学生存在的问题
第二章 绿春一中文言文阅读教学问题成因分析
第一节 生活环境的影响导致学生缺乏学习耐心
一、地域特征的影响
二、少数民族语言的影响
三、现代人文环境的影响
第二节 课程设置欠缺合理性,学习多了一层功利性
一、学校课程设置不太合理
二、文言文教学受考试影响,多了一层功利性
第三节 教师教学方法刻板导致学生失去文言文学习兴趣
一、衔接不好课堂环节
二、“满堂灌”式教学
三、课堂气氛沉闷
第四节 学生基础薄弱,学习方法死板
一、对文言文有成见,学习兴趣缺失
二、学生基础薄弱,文言知识储备少
三、学习方法死板,知识记忆机械化
第三章 提升绿春一中高中文言文阅读教学能力的策略
第一节 端正对文言文阅读的态度
一、高中语文新课标中对文言文阅读的要求
二、正确认识文言文的价值
三、激发学生文言文阅读的兴趣
第二节 通过诵读培养语感
一、正音
二、朗诵指导
第三节 用好习惯进行学习,打好文言基础
一、形成文言文学习的好习惯
二、打好文言基础
第四节 采取有效的教学方法进行教学
一、采取有效的教学方法进行教学的意义
二、采取有效的教学方法,让学生把握文言文中心
第五节 用猜读的方式,把握文本内容
一、猜读的法则
二、把握主旨,梳理结构
三、抓重点,拓视野
四、抓练习
结语
参考文献
附录一 绿春一中高中生文言文阅读能力现状调查问卷表(学生版)
附录二 绿春一中文言文阅读教学现状调查问卷表(教师版)
攻读学位期间发表的论文和研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]教师研究教学方法的意义[J]. 朱兴文. 新课程(中). 2018(01)
[2]浅谈高中语文新课改后的文言文教学[J]. 周卫山. 中国市场. 2013(29)
[3]激发高中生阅读文言文兴趣的方法[J]. 李国荣. 成功(教育). 2011(12)
[4]感之于外,受之于心——语文教学中应注重诵读[J]. 徐蓉. 新作文(教育教学研究). 2010(23)
[5]少数民族地区中小学文言文教学的现状及对策[J]. 戴学忠,许见军. 西昌学院学报(社会科学版). 2006(03)
[6]谈文言文教学中的几个问题[J]. 刘本成,闫宪富. 现代语文(教学研究版). 2006(08)
[7]高中新课程中文言文阅读教学策略的探究[J]. 谭颖. 现代语文(教学研究版). 2006(08)
[8]出错也可以扮靓文言文教学[J]. 钟旦生. 语文教学与研究. 2006(04)
[9]文言文教学改革刍议[J]. 钱梦龙. 中学语文教学. 1997(04)
[10]中学文言文教学研究现状之我见[J]. 广玉. 淮北煤师院学报(社会科学版). 1996(01)
硕士论文
[1]高中生文言文阅读理解能力培养研究[D]. 刘明知.云南师范大学 2017
[2]海南少数民族地区高中文言文教学探究[D]. 何秋妮.海南师范大学 2015
[3]纳西族地区高中文言文教学现状调查及对策研究[D]. 吴发蓉.云南师范大学 2013
[4]高中文言文预习习惯的培养研究[D]. 赵明阳.重庆师范大学 2012
[5]谈对外汉语教学中的古代汉语教学[D]. 郑姝.辽宁大学 2012
[6]散居地区朝鲜族高中汉语文言文教学现状与思考[D]. 杨媛媛.辽宁师范大学 2011
本文编号：3233945
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