初中现代散文语言教学研究

发布时间：2017-04-24 09:00

  本文关键词：初中现代散文语言教学研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：现代散文是初中生语文学习过程中的宝贵教育资源,尤其是现代散文优秀的语言美和修辞美能够对于初中生的语言能力发展起到非常积极的促进作用,因此,很多教师开始积极探究现代散文教学的高效发展之路。然而,一些教师受应试教育的影响,在课堂教学过程中表现出非常明显的传统教学痕迹,初中生的学习主体作用没有得到很好的开发和利用,现代散文的语言价值遭到极大的浪费,导致课堂效率很低。所以,本课题立足现代散文的教学实际,积极探究人性化、高效化和科学化语言教学的实施策略,为初中生的语言能力发展创设出最优化的成长环境,直接助力初中生的全面发展,为社会造就优秀人才。在绪论中,主要论述了课题研究的研究背景、文献综述、研究目的及意义、研究内容、研究方法及思路、以及概念界定,为课题研究做好基础理论的相关论述工作,也为本课题研究提供强有力的理论指导工作,确保课题研究的水平及发展方向,确保课题研究高质量、高效率的科学开展。在第一章中,主要阐述了初中语文散文语言教学的课程目标以及相关内容,为课题研究提供了非常具体的教学要求；然后从课堂教学模式存在的问题和学生学习方式存在的问题两个角度简单阐释散文语言教学存在的问题,为课题研究提供针对性较强的研究对象；最后从课堂教学目的不明针对性不强、忽视学情导致教与学困难以及学生的主动参与性较差三个角度简要进行散文语言教学效率低下的原因分析。在第二章中,主要从现代散文的特点以及现代散文的鉴赏理论两个角度简要阐明现代散文鉴赏理论,为散文教学中初中生语言能力培养提供足够的理论支持,也能够有效提高本课题研究的实际水平。第三章是课题研究的核心内容,进行了较为详细的阐述。从词语意义的语言价值和词语意义的使用规则两个角度简单论述千里之行始于词语意义；从注意音节整齐匀称和讲求叠音自然两个角度简要阐述字音的使用规则；从领略长句与短句的差距、欣赏整句与散句的妙用、探究主动句与被动句的神奇以及探索肯定句与否定句的使用四个角度详细论述品味句式选择的功夫；从全面把握辞格的深刻内涵、在辞格连用中理解妙语连珠、在辞格兼用中领略相映成趣以及在辞格套用中欣赏一唱一和四个角度详细阐述品味辞格运用的精妙；最后从语言风格内容简介、文学作品中语言风格的具体形态以及文学作品中语言风格的特点三个角度详细论述品味作家的语言风格。
【关键词】：现代散文 语言教学 初中语文教材 苏教版
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 绪论11-21
• 一、研究背景11
• 二、文献综述11-13
• 三、研究目的及意义13-15
• 四、研究内容15
• 五、研究方法及思路15-16
• 六、概念界定16-21
• 第一章 初中现代散文语言教学的现状分析21-34
• 一、散文教学的课程目标及内容21-27
• (一) 初中语文散文语言教学的课程目标21-24
• (二) 初中语文散文语言教学的课程内容24
• (三) 初中语文散文语言教学的意义24-27
• 二、散文语言教学存在的问题27-32
• (一) 调查问卷统计结果27
• (二) 课堂教学模式存在的问题27-30
• (三) 学生学习方式存在的问题30-32
• 三、散文语言教学问题的成因分析32-34
• (一) 课堂教学目的不明、针对性不强32-33
• (二) 忽视学情,导致教与学困难33-34
• (三) 学生的主动参与性较差34
• 第二章 初中现代散文语言特点及散文鉴赏理论34-38
• 一、现代散文的语言特点34-35
• (一) 现代散文具有词语优美、意境雅致的特点34-35
• (二) 现代散文具有节奏明快、情感分明的特点35
• 二、现代散文的鉴赏理论35-37
• (一) 创作思路与文化需求的一致性35-36
• (二) 文学艺术价值的外延性和拓展性36
• (三) 散文作品文学艺术价值的人文性36-37
• 三、现代散文鉴赏理论对语言教学的启示37-38
• (一) 现代散文鉴赏理论对教育理念方面的启示37
• (二) 现代散文鉴赏理论对教学过程方面的启示37-38
• (三) 现代散文鉴赏理论对教学氛围的启示38
• (四) 现代散文鉴赏理论对教学评价的启示38
• 第三章 初中现代散文语言教学的内容研究38-52
• 第一节 品味词语锤炼的功夫38-41
• 一、千里之行始于词语意义38-40
• (一) 词语意义的语言价值38-39
• (二) 词语意义的使用规则39-40
• 二、字音的使用规则40-41
• (一) 注意音节整齐匀称41
• (二) 讲求叠音自然41
• 第二节 品味句式选择的功夫41-43
• 一、领略长句与短句的差距41-42
• 二、欣赏整句与散句的妙用42
• 三、探究主动句与被动句的神奇42-43
• 四、探索肯定句与否定句的使用43
• 第三节 品味辞格运用的精妙43-48
• 一、全面把握辞格的深刻内涵43
• 二、辞格的分类43-46
• (一) 比喻的运用44
• (二) 比拟的运用44-45
• (三) 排比的运用45
• (四) 夸张的运用45-46
• 三、在辞格连用中理解妙语连珠46-47
• 四、在辞格兼用中领略相映成趣47
• 五、在辞格套用中欣赏一唱一和47-48
• 第四节 品味作家的语言风格48-52
• 一、语言风格的概念48-50
• (一) 语言风格的概念48
• (二) 语言风格与创作个性48-49
• (三) 语言风格的特征49-50
• 二、文学作品中语言风格的具体形态50-51
• (一) 句子结构的简约与繁丰50
• (二) 情感色彩的刚健与柔婉50-51
• (三) 艺术风格的平淡与绚烂51
• 三、文学作品中语言风格的特点51-52
• (一) 语言风格的时代性51
• (二) 语言风格的民族性51-52
• (三) 语言风格的地域性52
• 结语52-53
• 参考文献53-56
• 致谢56

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