基于教材的中小学英语文化教学优化路径研究

发布时间：2021-06-23 14:44

　　外语学习不仅是语言知识的学习,更是其背后所蕴含文化的学习;英语教材不仅是学生学习和教师教学的主要依据和知识载体,更承担着文化教学的重任。现阶段,中小学外语教学中语言人文性功能的缺失致使文化教学改革势在必行。笔者认为教师应在深入挖掘并利用好教材文化内容的基础上,树立文化平等观,制定系统的文化教学计划,充分发挥英语教材的作用。 

【文章来源】：兵团教育学院学报. 2020,30(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
引言
一、语言、文化与教材之间的关系
    （一）语言与文化
    （二）语言、文化与教材
二、文化教学的现状———语言人文性功能的缺失
三、基于教材的英语文化教学优化路径
    （一）树立文化平等观
    （二）系统的文化教学计划
        1. 明确的教学目标
        2. 适合的教学内容
        3. 多样的教学方法
        4. 多维的教学评价
    （三）发挥英语教材抛砖引玉的作用
        1. 引学生文化思辨
        2. 引精品资源进课堂
        3. 引文化校本课程
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中共中央 国务院印发 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[J].   人民教育. 2010(17)
[2]突出学科特点,加强人文教育——试论当前英语专业教学改革[J]. 胡文仲,孙有中.  外语教学与研究. 2006(05)

硕士论文
[1]小学英语文化教学研究[D]. 肖媛.湖南师范大学 2017



本文编号：3245130