面向核心素养的初中信息技术支架式教学研究

发布时间：2021-06-23 11:19

　　根据2017年修订的普通高中课程标准,信息技术学科的核心素养包括“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习与创新”、“信息社会责任”。核心素养研究是现今国际教育研究的热点之一,然而目前其初中阶段的研究相对较少。随着信息技术高速发展,为了响应国家的号召,中小学学生信息技术学科核心素养的培养必须提上日程。初中信息技术课程的主要目的是培养学生的创新意识、信息素养以及对信息技术的兴趣。而“支架式”教学可以改变现阶段“填鸭式”教学的现状,培养和提高学生的动手实践能力、自学能力、分析问题及解决问题能力、协作学习能力。因此本研究利用支架式进行初中培养信息信息技术核心素养的应用与实验研究。本论文的研究内容分为以下五个部分:第一部分通过研究背景的描述提出研究问题,梳理与研究课题相关的文献研究,进一步阐明研究问题,并阐述本研究的意义与方法。第二部分界定了支架与支架式教学、核心素养与信息技术核心素养的相关概念,阐述了支架式教学的基本环节并进一步探讨了在初中信息技术教学中实施支架式教学的理论基础。第三部分对现阶段信息技术课堂教学现状与信息技术课程内容进行分析,以相关的理论基础为依据,尝试对培养初中学生信息技术核... 

【文章来源】：渤海大学辽宁省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

核心素养研究的文献分布

图1.2支架式教学文献年度分布

图 1.3 文献来源容分类的分布情况如图1.4所示。从内容分类的整学者主要从事支架式教学的理论研究，2006年以式教学在实际教学中的应用研究为主。理论研究

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于高中信息技术学科核心素养的学习活动设计[J]. 陈明选,张宁.  中国电化教育. 2019(01)
[2]走向智慧时代的信息技术课程核心素养建构研究[J]. 刘雪飞,陈琳,王丽娜,冯熳.  中国电化教育. 2018(10)
[3]美国21世纪核心素养框架要素的探析与启示[J]. 刘畅,王书林.  教育评论. 2018(09)
[4]中小学生信息素养评价指标体系研究[J]. 石映辉,彭常玲,吴砥,杨浩.  中国电化教育. 2018(08)
[5]面向学科核心素养的初中信息技术教材重构[J]. 张明亚.  中国信息技术教育. 2018(Z2)
[6]建构主义教学理论综述[J]. 张亚娟.  教育现代化. 2018(12)
[7]学科核心素养的发展机制与培育路径[J]. 李松林.  课程.教材.教法. 2018(03)
[8]基于核心素养培育的教学方式变革:挑战、指向与路径[J]. 张云丽,段兆兵.  教育评论. 2017(10)
[9]《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》节选[J].   教育科学论坛. 2017(20)
[10]高中学生信息技术学科核心素养的描述与分级[J]. 解月光,杨鑫,付海东.  中国电化教育. 2017(05)

硕士论文
[1]支架式教学模式在高中化学（人教版必修一）实验教学中的实践研究[D]. 刘婷婷.内蒙古师范大学 2018
[2]基于核心素养的高中化学支架式教学设计研究[D]. 杨庆利.聊城大学 2017
[3]支架式教学在初中信息技术教学中的应用研究[D]. 李婷婷.西北师范大学 2014
[4]支架式教学在高中信息技术教学中的应用研究[D]. 周维娟.首都师范大学 2012
[5]基于建构主义理论的中学信息技术教学与实践[D]. 张娟.扬州大学 2004



本文编号：3244840