高中历史教学中辩证思维的培养研究
发布时间：2021-07-12 01:53
高中历史教学中注重对学生进行历史思维能力的培养具有重要作用,尤其是在历史学科核心素养之一唯物史观的指导下,对学生历史思维中的辩证思维的培养便显得尤为重要。高中阶段是中学生辩证思维基本形成的时期,对高中生进行适时正确的辩证思维的培养,有利于其树立正确积极的世界观、人生观和价值观。于是,本文将以高中历史教学为切口,通过对已有的相关研究进行梳理和思考,探讨在高中历史教学中辨证思维的培养问题。除绪论和结语外,本文将从以下几个方面展开论述:第一章,高中历史教学中辩证思维的概念界定及相关问题。本章将分别阐述“辩证思维”、“历史思维”以及“辩证思维与历史思维的关系”等相关概念。第二章,高中历史教学中辩证思维的基本内涵。将马克思主义哲学的世界观和方法论与高中历史教学相结合,使高中历史教学中辩证思维的基本内涵体现出历史学科的特征,本文总结了四个比较常用的高中历史教学中辩证思维的基本内涵,分别是:以历史的发展的眼光看问题、历史的必然性与偶然性问题、多角度全方位考察历史问题以及人民群众是历史的创造者。第三章,高中历史教学中辩证思维培养的必要性和可行性。对于辩证思维培养的必要性主要从时代和社会现状的要求、“读...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由
二、研究综述
（一）关于“辩证思维”的研究综述
（二）关于“高中历史教学中辩证思维的培养”的研究综述
三、研究方法与创新之处
（一） 研究方法
（二） 创新之处
第一章 高中历史教学中辩证思维的概念界定及相关问题
一、辩证思维
二、历史思维
三、辩证思维与历史思维的关系
第二章 高中历史教学中辩证思维的基本内涵
一、以历史的发展的眼光看问题
二、历史的必然性与偶然性问题
三、多角度、全方位考察历史
四、人民群众还是英雄人物？
第三章 高中历史教学中辩证思维培养的必要性和可行性
一、高中历史教学中辩证思维培养的必要性
（一）鉴于当今社会信息复杂性和时代发展特征的要求
（二）鉴于“读史使人明智”的教育考量
（三）鉴于笔者对现实历史教学的思考与希冀
二、高中历史教学中辩证思维培养的可行性
（一）高中生思维和心理的发展表现出新特点
（二）高中历史教材中蕴含着诸多辩证的元素
第四章 高中历史教学中辩证思维的主要培养策略
一、情境启发：基于问题情境来引发思考
二、据理力辩：基于证据意识的师生对话
三、辩证成习：基于能力提升的思维练习
第五章 高中历史教学中辩证思维培养的注意事项
一、以唯物史观为指导
二、以历史学科思维为基础
三、创设民主化的课堂氛围
四、运用评价保障辩证思维培养的贯彻执行
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]历史思辨能力培养策略谈[J]. 周云华. 历史教学问题. 2016(02)
[2]“谢克特案”视角下的罗斯福新政教学设计与实施[J]. 欧阳旭. 中学历史教学参考. 2015(19)
[3]高中历史教育与学生辩证思维能力的培养[J]. 马美玲. 考试周刊. 2014(57)
[4]批判性思维决定历史教学的质量[J]. 赵亚夫. 课程·教材·教法. 2013(02)
[5]历史教学中如何培养学生的辩证思维能力[J]. 王雷. 新课程(上). 2011(11)
[6]辩证思维及其当代意义[J]. 冯国瑞. 北京行政学院学报. 2010(05)
[7]以“真的是李鸿章卖的国吗”为例,看中学历史学科的研究性学习[J]. 韩春玲,聂幼犁. 历史教学. 2004(01)
[8]高中历史教育与学生辩证思维能力的培养[J]. 张志梅. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 1998(S3)
[9]论中学历史教学中的历史思维能力[J]. 叶小兵. 首都师范大学学报(社会科学版). 1998(01)
[10]辩证思维与历史教学[J]. 刘正凭. 中学历史教学参考. 1997(12)
硕士论文
[1]高中历史教学中批判性思维的培养研究[D]. 张烁.山东师范大学 2018
[2]运用史料教学培养学生批判性思维的策略研究[D]. 秦碧海.南京师范大学 2017
[3]中学历史教学中批判性思维培养研究[D]. 张军涛.山东师范大学 2016
[4]辩证唯物主义基本原理在高中历史教学中的运用[D]. 于浩然.内蒙古师范大学 2014
[5]历史人物在中学历史教学中的价值与策略[D]. 史磊.首都师范大学 2011
[6]论中学历史教学中批判性历史思维的能力培养[D]. 谢远通.华东师范大学 2011
[7]中学历史教学中培养学生历史思维能力的研究与实践[D]. 宋小囡.东北师范大学 2004
本文编号：3278951
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由
二、研究综述
（一）关于“辩证思维”的研究综述
（二）关于“高中历史教学中辩证思维的培养”的研究综述
三、研究方法与创新之处
（一） 研究方法
（二） 创新之处
第一章 高中历史教学中辩证思维的概念界定及相关问题
一、辩证思维
二、历史思维
三、辩证思维与历史思维的关系
第二章 高中历史教学中辩证思维的基本内涵
一、以历史的发展的眼光看问题
二、历史的必然性与偶然性问题
三、多角度、全方位考察历史
四、人民群众还是英雄人物？
第三章 高中历史教学中辩证思维培养的必要性和可行性
一、高中历史教学中辩证思维培养的必要性
（一）鉴于当今社会信息复杂性和时代发展特征的要求
（二）鉴于“读史使人明智”的教育考量
（三）鉴于笔者对现实历史教学的思考与希冀
二、高中历史教学中辩证思维培养的可行性
（一）高中生思维和心理的发展表现出新特点
（二）高中历史教材中蕴含着诸多辩证的元素
第四章 高中历史教学中辩证思维的主要培养策略
一、情境启发：基于问题情境来引发思考
二、据理力辩：基于证据意识的师生对话
三、辩证成习：基于能力提升的思维练习
第五章 高中历史教学中辩证思维培养的注意事项
一、以唯物史观为指导
二、以历史学科思维为基础
三、创设民主化的课堂氛围
四、运用评价保障辩证思维培养的贯彻执行
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]历史思辨能力培养策略谈[J]. 周云华. 历史教学问题. 2016(02)
[2]“谢克特案”视角下的罗斯福新政教学设计与实施[J]. 欧阳旭. 中学历史教学参考. 2015(19)
[3]高中历史教育与学生辩证思维能力的培养[J]. 马美玲. 考试周刊. 2014(57)
[4]批判性思维决定历史教学的质量[J]. 赵亚夫. 课程·教材·教法. 2013(02)
[5]历史教学中如何培养学生的辩证思维能力[J]. 王雷. 新课程(上). 2011(11)
[6]辩证思维及其当代意义[J]. 冯国瑞. 北京行政学院学报. 2010(05)
[7]以“真的是李鸿章卖的国吗”为例,看中学历史学科的研究性学习[J]. 韩春玲,聂幼犁. 历史教学. 2004(01)
[8]高中历史教育与学生辩证思维能力的培养[J]. 张志梅. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 1998(S3)
[9]论中学历史教学中的历史思维能力[J]. 叶小兵. 首都师范大学学报(社会科学版). 1998(01)
[10]辩证思维与历史教学[J]. 刘正凭. 中学历史教学参考. 1997(12)
硕士论文
[1]高中历史教学中批判性思维的培养研究[D]. 张烁.山东师范大学 2018
[2]运用史料教学培养学生批判性思维的策略研究[D]. 秦碧海.南京师范大学 2017
[3]中学历史教学中批判性思维培养研究[D]. 张军涛.山东师范大学 2016
[4]辩证唯物主义基本原理在高中历史教学中的运用[D]. 于浩然.内蒙古师范大学 2014
[5]历史人物在中学历史教学中的价值与策略[D]. 史磊.首都师范大学 2011
[6]论中学历史教学中批判性历史思维的能力培养[D]. 谢远通.华东师范大学 2011
[7]中学历史教学中培养学生历史思维能力的研究与实践[D]. 宋小囡.东北师范大学 2004
本文编号：3278951
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