高中思想政治课互动式教学研究
发布时间：2021-08-01 15:55
高中思想政治课是一门具有重要意义的课程。它是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容;旨在引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历学习和社会实践的过程,领悟马克思主义的基本观点和方法,弘扬民族精神,扩展国际视野,树立建设中国特色社会主义的共同理想;初步形成正确的世界观、人生观、价值观,切实提高参与现代社会生活的能力,为他们的终身发展,奠定思想政治素质的基础。伴随着新课程的实施,作为课改的前沿阵地,高中政治课教学出现了很多新的突破。因受制于传统教育观念和应试教育指挥棒的双重影响,高中思想政治课的教学目标无法完全实现。在新课程创新实践过程中,如何更好地开展课堂教学仍然是我们必须讨论的重要问题。互动式教学与传统教学相比,能有效调动学生的主观能动性,促进学生之间知识的互补,增强团体协作精神,提高教学质量。互动式教学在高中思想政治课运用,让学生由被动学习变为主动学习,让单向教学变为双向互动,在课堂教学中师生之间要共同参与、合作与分享,在情感交流与知识探索中共同发展。为此,以建构主义、人本主义学...
【文章来源】：淮北师范大学安徽省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题依据
（一）研究背景
（二）研究意义
二、文献综述
（一）国内研究综述
（二）国外研究综述
三、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
四、论文的创新点
第一章 高中思想政治课互动式教学的内涵
一、互动式教学的内涵
（一）互动的定义
（二）互动式教学的涵义
（三）互动式教学的主要理论依据
（四）互动式教学的基本特征
（五）互动式教学的形式
二、高中思想政治课互动式教学的内涵
（一）高中思想政治课互动式教学的基本理念
（二）高中思想政治课互动式教学的原则
（三）高中思想政治课互动式教学的形式
第二章 高中思想政治课实施互动式教学的意义
一、顺应高中思想政治新课改的需要
二、符合教师提高专业素养、促进专业发展的意愿
三、有利于提升学生的实践创新能力
四、促进课程资源的开发与利用
第三章 高中思想政治课互动的现状及原因分析
一、互动现状
（一）互动主体缺乏主动合作意识
（二）互动内容偏离现实生活
（三）互动形式单一
（四）互动机会不平等
二、原因分析
（一）学校态度问题
（二）教师观念问题
（三）教师能力问题
（四）课程内容设置问题
第四章 高中思想政治课互动式教学的实施策略
一、设置互动教学目标
二、创设互动教学情境
三、生成互动教学问题
四、组建互动合作小组
五、积极进行问题探究
六、总结凝练重难点
七、优化教学评价
结语
参考文献
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]有效构建大学自主互动教学组织形式的策略[J]. 何基生,谭敬德. 湖南第一师范学院学报. 2012(03)
[2]浅谈高中思想政治课网络教学中的师生互动[J]. 马静. 齐鲁师范学院学报. 2011(06)
[3]课堂互动教学研究课题报告[J]. 路华清,孙泽文. 沙洋师范高等专科学校学报. 2011(03)
[4]高校思想政治理论课“师生多元互动”教学模式的特点及其实施[J]. 高延春. 延安职业技术学院学报. 2011(03)
[5]思想政治理论课互动式教学的运用与思考[J]. 文华良. 教育与职业. 2010(23)
[6]新课程下高中政治课堂教学模式初探[J]. 陈爱金. 贵州教育学院学报. 2008(08)
[7]互动教学模式的特点、类型与实施环节的研究[J]. 孙泽文,雷呈勇. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2008(04)
[8]运用互动式教学方法提高课堂教学质量[J]. 牛琦彬. 石油教育. 2007(05)
[9]论思想政治理论课课堂互动教学法[J]. 张红. 沈阳干部学刊. 2006(02)
[10]课堂教学中应防止“形式互动”[J]. 梁建梅. 太原城市职业技术学院学报. 2005(05)
硕士论文
[1]思想政治课教学互动研究[D]. 朱童.山东师范大学 2015
[2]新课改进程中高中思想政治课互动教学存在的问题及对策[D]. 郭子平.华中师范大学 2014
[3]互动式教学法在高校思想政治理论课教学中的运用研究[D]. 罗志远.贵州师范大学 2014
[4]思想品德课互动式教学探究[D]. 庞昭清.河北师范大学 2013
[5]高中思想政治课互动教学方法创新研究[D]. 王蕴迪.东北师范大学 2013
[6]高中思想政治课课堂师生互动研究[D]. 汤娟.上海师范大学 2013
[7]高中思想政治课课堂互动研究[D]. 张月琴.苏州大学 2012
[8]高中思想政治课教学互动研究[D]. 申凯文.华中师范大学 2012
[9]初中思想品德课互动式教学法研究[D]. 王双燕.山东师范大学 2011
[10]高中思想政治课师生互动研究[D]. 刘鑫.华东师范大学 2011
本文编号：3315811
【文章来源】：淮北师范大学安徽省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题依据
（一）研究背景
（二）研究意义
二、文献综述
（一）国内研究综述
（二）国外研究综述
三、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
四、论文的创新点
第一章 高中思想政治课互动式教学的内涵
一、互动式教学的内涵
（一）互动的定义
（二）互动式教学的涵义
（三）互动式教学的主要理论依据
（四）互动式教学的基本特征
（五）互动式教学的形式
二、高中思想政治课互动式教学的内涵
（一）高中思想政治课互动式教学的基本理念
（二）高中思想政治课互动式教学的原则
（三）高中思想政治课互动式教学的形式
第二章 高中思想政治课实施互动式教学的意义
一、顺应高中思想政治新课改的需要
二、符合教师提高专业素养、促进专业发展的意愿
三、有利于提升学生的实践创新能力
四、促进课程资源的开发与利用
第三章 高中思想政治课互动的现状及原因分析
一、互动现状
（一）互动主体缺乏主动合作意识
（二）互动内容偏离现实生活
（三）互动形式单一
（四）互动机会不平等
二、原因分析
（一）学校态度问题
（二）教师观念问题
（三）教师能力问题
（四）课程内容设置问题
第四章 高中思想政治课互动式教学的实施策略
一、设置互动教学目标
二、创设互动教学情境
三、生成互动教学问题
四、组建互动合作小组
五、积极进行问题探究
六、总结凝练重难点
七、优化教学评价
结语
参考文献
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]有效构建大学自主互动教学组织形式的策略[J]. 何基生,谭敬德. 湖南第一师范学院学报. 2012(03)
[2]浅谈高中思想政治课网络教学中的师生互动[J]. 马静. 齐鲁师范学院学报. 2011(06)
[3]课堂互动教学研究课题报告[J]. 路华清,孙泽文. 沙洋师范高等专科学校学报. 2011(03)
[4]高校思想政治理论课“师生多元互动”教学模式的特点及其实施[J]. 高延春. 延安职业技术学院学报. 2011(03)
[5]思想政治理论课互动式教学的运用与思考[J]. 文华良. 教育与职业. 2010(23)
[6]新课程下高中政治课堂教学模式初探[J]. 陈爱金. 贵州教育学院学报. 2008(08)
[7]互动教学模式的特点、类型与实施环节的研究[J]. 孙泽文,雷呈勇. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2008(04)
[8]运用互动式教学方法提高课堂教学质量[J]. 牛琦彬. 石油教育. 2007(05)
[9]论思想政治理论课课堂互动教学法[J]. 张红. 沈阳干部学刊. 2006(02)
[10]课堂教学中应防止“形式互动”[J]. 梁建梅. 太原城市职业技术学院学报. 2005(05)
硕士论文
[1]思想政治课教学互动研究[D]. 朱童.山东师范大学 2015
[2]新课改进程中高中思想政治课互动教学存在的问题及对策[D]. 郭子平.华中师范大学 2014
[3]互动式教学法在高校思想政治理论课教学中的运用研究[D]. 罗志远.贵州师范大学 2014
[4]思想品德课互动式教学探究[D]. 庞昭清.河北师范大学 2013
[5]高中思想政治课互动教学方法创新研究[D]. 王蕴迪.东北师范大学 2013
[6]高中思想政治课课堂师生互动研究[D]. 汤娟.上海师范大学 2013
[7]高中思想政治课课堂互动研究[D]. 张月琴.苏州大学 2012
[8]高中思想政治课教学互动研究[D]. 申凯文.华中师范大学 2012
[9]初中思想品德课互动式教学法研究[D]. 王双燕.山东师范大学 2011
[10]高中思想政治课师生互动研究[D]. 刘鑫.华东师范大学 2011
本文编号：3315811
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